五、六年级英语课外阅读计划.doc

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1、五年级英语课外阅读计划一、指导思想以《课程标准》和新教育理念为行动指南,初步建构课外阅读课程,让阅读成为学生日常的生活方式,不断丰富学生的阅历,开拓学生的文化视野,锻炼英语思维能力,增强阅读体验,培养良好的学习习惯,为未来学习奠定坚实的基础。二、阅读目标结合上下文,理解句子。养成用英语思维的习惯,阅读速度有所提高,能够根据阅读材料的相关内容,回答一些比较复杂的问题。三、材料选择《朗文小学英语分级阅读》第6册  《朗文小学英语分级阅读》第7册      《牛津故事乐园》3A、3B四、实施方案1.建立科学合理的

2、漂流机制:五(1)《朗文小学英语分级阅读》第6册  五(2)《朗文小学英语分级阅读》第7册  五(3)《牛津故事乐园》3A      五(4)《牛津故事乐园》3B阅读完成后,采用班级漂流的方法,让学生读完以上四本书。2.时间安排与实施办法(1)建议学生自己准备合适的英语词典。(2)每天晚上布置15分钟的课外阅读,不理解的单词查字典,还不理解的难词、难句做上记号。(3)每天中午利用10分钟时间让学生进行阅读,并让学生对前一天晚上遇到的问题向老师提问。教师适当进行阅读指导。3.阅读指导(1)鼓励学生要养成良好的

3、阅读习惯,持之以恒,体会英语阅读的快乐。(2)建议学生在阅读过程中碰到看不懂的单词时不要急着查字典,可以通过适当的情境或者上下文猜测词义,要整体理解段落,还不理解的单词可查字典。(3)在阅读过程中,不要看不懂就看中文,要自己督促自己。(4)建议学生养成自我检查的习惯,可以适当挑些每篇小故事后的习题来做。4.评价检查1.评价检查主要以“激励”原则,让学生有阅读的动力,喜爱上课外阅读。92.根据学生能力和水平,让学生对所看的故事简单描述,教师可适当进行评奖。3.教师也可通过对学生就所读的故事设计几个问题来提问,

4、并进行适当评奖,如:阅读小能手等。五、社团活动根据学校安排选择合适的读本对学生进行阅读指导。六年级英语课外阅读计划(2010-2011学年度第一学期)指导思想:课外阅读课程以培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯为本,以提高学生的阅读能力,文学鉴赏能力,开拓学生的精神世界和心灵空间为宗旨,让读书成为习惯,让读书熏染学生美好的心灵。通过指导学生阅读,了解学生的阅读情况,引领学生运用正确的阅读方法,从而提高学生的表达能力,提升他们的语文素养。结合班级实际,我制定了本学期的课外阅读活动计划。具体措施:1.开辟书源

5、广泛阅读把英语课外读本作为学校的图书资料,由专人负责,并设立图书漂流记载本,根据各年级阅读内容安排,以班级为单位进行漂流。鼓励学生多向班级图书角、学校图书室等借阅自己喜欢的书籍,2.确保时间多记多思学生每天都要有至少20分钟的阅读时间,每周一个中午按漂流计划进行《牛津故事乐园》或《朗文分级阅读》的教师指导阅读活动,利用家作布置学生自读,每周的英语社团活动进行《英语名作欣赏》的辅导。阅读时坚持记笔记,摘录好词佳句,仿写经典语句等。3.教给方法及时反馈帮助孩子成为一名真正的读者。只有真心喜欢上阅读,孩子才能成为

6、一个终身的读者;只有真正会阅读,才会真心喜欢阅读。教师要在平时每次晨诵、午读的阅读指导中渗透阅读技巧和方法,解决在阅读时遇到的问题,同时不定期在班上开展读书交流活动,让学生介绍自己的阅读故事,相互交流阅读经验:如《Ireadinthisway》,《Myfavouritestory》等,提高孩子的阅读质量。4.多元评价力求发展以学校评价与家长评价相结合;以老师评价和学生评价相结合:制作一份阅读评价表——《我的一周阅读回顾》,请家长合作,对学生一周的阅读情况进行周评,然后于星期一早上交给老师进行批阅,对表现好的

7、同学给与表扬。同时每周结合阅读进度检查,以班级为单位评选出“阅读之星”、“故事大王”等。5.享受阅读享受生活9利用手抄报、板报、壁画、书画走廊等媒介,充分展示学生的阅读成果;每阅读好一篇完整的故事,可鼓励学生对阅读材料进行自主加工,再以讲故事、演讲读后感、课本剧等形式进行表演。阅读安排表:月份年级班级内容负责人9月四年级四(1)班《牛津故事乐园》2A王晓欢吴盈盈四(2)班《牛津故事乐园》2B四(3)班《朗文分级阅读》4四(4)班《朗文分级阅读》5五年级五(1)班《牛津故事乐园》3A倪永美施春娟五(2)班《牛

8、津故事乐园》3B五(3)班《朗文分级阅读》6五(4)班《朗文分级阅读》7五(5)班《匹诺曹》六年级六(1)班《牛津故事乐园》4A张秀娟肖静王晓欢六(2)班《牛津故事乐园》4B六(3)班《朗文分级阅读》8六(4)班《小公主》六(5)班《黑骏马》10月四年级四(1)班《牛津故事乐园》2B王晓欢吴盈盈四(2)班《牛津故事乐园》4四(3)班《朗文分级阅读》5四(4)班《朗文分级阅读》2A五年级五(1)班《牛津故事乐园》3

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