八年级下古诗理解性默写训练.doc

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1、八年级下古诗理解性默写训练1、《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:人不寐,将军白发征夫泪。2、范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计3、在《雁门太守行》中,以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”4、在《江城子·密州出猎》中表现作者要求保卫边疆、为国效命决心的词句是“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。5、辛弃疾在《破阵子》中描写想象中驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句

2、是“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”;直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是“了却君王天下事,赢得生前身后名”。6、李贺在《雁门太守行》中,以抒写官军全体将士心愿的方式表现诗人维护中央集权的坚定政治立场的诗句是:  报君黄金台上意,提携玉龙为君死范仲淹在《渔家傲》中写下的思乡、报国之情交织互现的名句是:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计  7、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写理想中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,”;直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是  了却君王

3、天事,赢得生前身后名。8、《羌村(其三)》中,描写战争带来灾难的句子是“黍地无人耕”,“兵戈既未息,儿童尽东征”。但父老乡亲的深情仍可从“父老四五人,问我久远行”句中体现出来。9、《望月有感》中写独在异乡的兄弟姐妹自伤孤寂的比喻句为“  吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”。10、苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外稍含不满之意的两句是:“  持节云中,何日遣冯唐?”  11、宋代豪放派词人辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写到梦回阵营的词句是:“  醉

4、里挑灯看剑,梦回吹角连营。”描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。12、温庭筠的《梦江南》一词,语言清新绮丽,描摹出江南儿女的相思之梦。其中能反映相思之苦的词句是:过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲  13、《武陵春》中,作者表达无限哀愁的名句是“  只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁  ”。表现凄苦难言心情的诗句是“物是人非事事休,欲语泪先流”。14、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是:“  黑云压城城欲摧,甲光向

5、日金鳞开”15、古代《登楼》中作者用“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今  ”两句写出了他登楼时的所见景象。16、《月下独酌》表现诗人满怀郁愤,无人可诉孤独苦闷之情,与“欲言无予和,挥杯劝孤影”意境相似,表达李白旷达超脱浪漫情怀的诗句是:“  举杯邀明月,对影成三人”17、《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美,表达对民族历史追怀的句子是:“  锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”最能体现诗人忧国忧民的句子是:“  可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟  ”18、(1)抒写友情的诗句:A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。B.劝君更尽一杯酒,西

6、出阳关无故人。(2)借景抒怀的诗句:A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。B.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(3)咏雪的诗句:A.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冰不翻。B.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。19、古诗词中抒写忧国思乡的名句很多,请你任意写出两位诗人的诗句。(1)李白(诗人):“仍怜故乡水,万里送行舟”(诗句)。(2)文天祥(诗人):“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”(诗句)。20、请你任意写出古代四个不同的诗人写出的蕴涵深刻哲理的四个诗句。(1)苏轼(诗人):“谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”(诗句)

7、。(2)龚自珍(诗人):“落红不是无情物,化作春泥更护花”(诗句)。(3)陆游(诗人):“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”(诗句)。(4)王安石(诗人):“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”(诗句)。21、在古代送别诗中,与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”立意相反的诗句是“海内存知己,天涯若比邻”。或者“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”22、雨是古代诗人笔下常见的景物,如“渭城朝雨浥轻尘”,再写出三个含“雨”的诗句。(1)七八个星天外,两三点雨山前。(2)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(3)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦

8、来。21、古诗文中描写春季景物的名句很多,请写出两句。(1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春22、古诗文中描写秋季景物的名句很多,请写出两句。(1)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(2)秋风萧瑟,洪波涌起。 23、古诗文中描写风的名句很多,请写出两句。(

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