乐于倾听,精彩纷呈.docx

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1、乐于倾听，精彩纷呈托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。”作为教师在教学中，应教育学生不能人云亦云，要敢于打破现存框框，不拘于已有的形式，同时应该努力创造让学生感兴趣的学习氛围，因为浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于活跃的状态，能够最佳地接收教学信息，并能使人的潜能发挥到极致。现行教材十分注重学生方法的指导，教师除了让学生发现教材中介绍的方法外，还应多让学生说说自己的想法，这时你会发现学生的思维又是一番天地。例如，教学20以内的退位减法12-9时，当学生发现了破十法（即把12分

2、成10和2，先算10-9=1，再算1+2=3）、平十法（即把9分成2和7，先算12-2=10，再算10-7=3）、想加算减法（即9+3=12，12-9=3）等计算方法后，我发现还有一只稚嫩的小手举着，于是我请那位学生站起来说说自己的想法，他说：我先从12中拿走10个，再拿来1个，也得到结果为3。当我问他为什么要再拿来1个时，他说：12本来是减9的，当我拿走10个时，就多拿走了1个，所以要再拿来1个。学生的这种方法正是中年级介绍的多减了几要加几的简便方法。教学中，我总是乐于倾听学生的不同想法，并对学生的不同思维进行了鼓励、表扬，这样不仅

3、激发了学生的学习热情，而且大大的调动了学生学习的积极性，使他们感受到自己也是一个成功者。