纳雍第二中学雷勤第九期中英作业.docx

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1、纳雍第二中学雷勤第九期中英作业一、思考并尝试回答以下问题：1.在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。语法学习对语言能力的提高是有作用的。它可以用来检测人们语法学习的正误，教学习者如何说出或者写出正确的英语句子。如：我非常爱看书。很多人会这样表达：Iverylovebooks.但实际上应该表达成：Ilovebooksverymuch.2.在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？问题有：1、学生讨厌学习语法。2、学生记不住所学习过的语法。3、学生总以中文的语法去套用英文的语法。中学课堂该教语法，但不应该独立成块出来教学。3.您所使

2、用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？教材在每一个单元的sectionA和sectionB之间出现语法和习题。但因为这种编排太强调语法，很容易让学生害怕学习这一块内容，同时也厌恶这一块的学习，并且题目难于所介绍的知识点买很多学生无从下手。4.显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法教学过于明显的强调语法的学习，很具有集中性和系统性。很容易让学生知道所学习的重点，但又很容易让学生被动的学习这一块，从而害怕学习大面快的语法。隐性语法教学没那么有系统性，比较分散，一学生为中心，但归纳性不强。显性与隐性教学是互为补充的。在教学中相互依赖，相互依存

3、，不可分开。二、选择作答：（二选一）选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。对于语法教学，曹老师的这堂课处理得很好，她将语法教学的现行语法教学和隐性语法教学紧密联合，同时采用能吸引学生的教学方法，比如视频播放，教学方法与教学手段相互回应，使学生能有效地掌握本节内容的知识点。很值得大家借鉴。三、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。注意基础的学习，在此基础上再增加题目的难度，不要以为以难题为中心，很多学生没办法解决太难的题目。