第一节基因控制生物的性状.ppt

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1、第一节基因控制生物的性状第二章生物的遗传和变异谁与谁是一家？ABCDEF遗传变异遗传：变异：亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异知识点1判断下列现象属于遗传还是变异？1、一母生九子，连母十个样。2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。3、世界上没有完全相同的两片树叶。变异4、种瓜得瓜，种豆得豆。遗传变异遗传每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状。性状包括哪几方面？生物的性状知识点2豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠观察下列几组生物的性状：形状颜色毛色形状小组活动：观察同桌

2、或自己的下列性状：观察她他：是否有耳垂？图1耳垂1、无耳垂2、有耳垂你同桌是单眼皮还是双眼皮？单眼皮双眼皮你同桌有酒窝吗？你能否把舌由两侧向中央卷曲？拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向背侧弯曲请你快速将两手扣在一起根据自己的理解，尝试概括什么是生物的性状？遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。生物的性状序号特征1双眼皮单眼皮2有酒窝无酒窝3大拇指能向背侧弯曲大拇指不能向背侧弯曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上5舌头能向中央卷曲舌头不能向中央卷曲6血型生理特征行为方式

3、形态特征根据刚才的观察，同种生物的同一性状是否都相同呢？相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。知识点3相对性状狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由第一组性状试一试NO兔子杂色毛和老鼠棕色毛第二组性状NO人的直发和卷发第三组性状YES判断下列性状是否属于相对性状？1、马的黑毛和长毛3、人的高和胖5、菊花的白色和李花的红色6、小丽的双眼皮和小红的双眼皮××××2、狗的长毛和短毛4、菊花的红色花、白色花、黄色花、紫色花√√父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？4.任选上述一种人体的性状，看看你与父亲或

4、母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。资料分析——转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。观看下面动画演示，小组合作完成教材27页讨论题。【资料】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂显微注射器大鼠生长激素基因注入输卵管携带转入的基因正常受精卵吸管（固定细胞）思考讨论以下问题：（1）在这

5、项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？（2）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？（3）在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢？（4）生物的所有性状都受基因控制吗？从中你得到什么启示？鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状传下去的是控制性状的基因不是，有些性状受环境的影响有些性状的表现受环境的影响小结：基因控制生物的性状知识点4转基因鼠属于转基因生物，你能总结出转基因生物的概念吗？知识点5：转基因生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生

6、物称为“转基因生物”。转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。总结：这节课我们学到了什么？1.遗传：亲子间的相似性2.变异：指亲子间或子代之间个体间的差异。3.性状：生物体所表现的形态结构、生理和行为等特征的统称。4.相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式。5.基因控制性状6.转基因生物你会了吗？比比谁最棒。1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（ ）A、生长B、遗传C、变异D、发育Ｂ2、在生物传种接代的过程中传下去的是（  ）A.形态结构B.控制性状的基因C.行为方式D.生理特征B3、下列各组属于相对性状的是（

7、）A、绵羊的卷毛和山羊的直毛B、小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C、人的身高和体重D、小明的A型血和小刚的B型血D3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（  ）A.与甲羊相同B.与乙羊相同C.与丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊A4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（  ）A.蜥蜴的体温控制体色B.生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系D.该蜥蜴的体

8、温改变体内的基因从而表现出不同的性状B请快速完成课后练习1-3题