第二节基因在亲子代间的传递.ppt

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1、温故而知新1.什么叫做遗传、变异？2.什么叫做性状、相对性状？3.性状是由什么决定的？第二节基因在亲子代间的传递第七单元第二章学习目标1.通过观察插图，说出染色体、DNA和基因之间的关系。２.解释生殖过程中染色体的变化３.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。卵细胞精子受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？基因、DNA和染色体之间的关系DNA蛋白质染色体基因1基因2细胞核DNA和蛋白质组成染

2、色体细胞核染色体DNA蛋白质基因细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。1.人类有多少对染色体？为什么这些染色体是成双成对的？23对（条）462.染色体一般呈现什么形状？X形46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。。3.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域的数目。4.请你根据染色体和DNA的关系示

3、意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA的遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。如右图，如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考2基因与染色体每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。不同的基因决定不同性状。生物的体细胞中染色体成

4、对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因决定着生物体可遗传的性状。结论讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题

5、。23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因结论生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）猪38条（19对）豌豆14条（7对）白菜18条（9对）将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条思考：无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体

6、的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。1.生物体的各种性状都是由_______控制的性状的遗传实质上是亲代通过_____过程把_____传递给了子代。在有性生殖过程中，______和_______就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因生殖基因精子卵细胞练一练动动脑：1.父母的性状是怎样遗传给子女的（）A.通过父母的言传身教B.通过孩子的学习和模仿C.通过长期的共同生活D.通过生殖细胞D动动脑：2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）A.性状B.细胞C.遗传物质D.

7、细胞膜C动动脑：3.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.动物和植物细胞内没有基因B.只有受精卵中才有基因C.只有生物的体细胞中才有基因D.受精卵内含有父母双方的基因D动动脑：4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）A.两倍B.一半C.相等D.略少B5.每种生物的体细胞中，染色体是（）A.数量一定，结构相同，成对的B.数量一定，结构不同，成对的C.数量不一定，结构不同，成对的D.数量不稳定，结构相同，成对的B动动脑：6.请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基

8、因动动脑：再见