第二节发生在肺内的气体交换.pptx

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1、第二节发生在肺内的气体交换第三章人体的呼吸导入新课讲授新课课堂小结随堂训练七年级生物（下）气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体在大气中的含量（%）在呼出的气体中的含量（%）78210.030.070.90.91.141678含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。导入新课1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。2.概括肺泡与血液的气体交换过程。学习目标导入新课肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，

2、左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。1.肺的位置和特点肺与外界的气体交换一讲授新课外界空气肺吸气呼气一分钟大约呼吸16次2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗？呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢？讲授新课胸骨肋骨胸椎胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成2.胸廓讲授新课手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸廓的变化还与什么结构有关？讲授新课膈肌的位置和特点想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样

3、变化的？1.膈肌的位置在什么部位？2.膈肌的组成结构特点是怎样的？膈位于胸腔的底部膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。空气空气会厌关闭气道会厌打开气道膈肌膈肌收缩膈肌舒张讲授新课气管胸廓肺膈肌1.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？膈肌的运动手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。上述变化会受到相应的影响。想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的？演示实验2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？讲授新课肋间肌肋骨膈肌膈顶部肺内气压结果吸气呼气

4、收缩向上向外运动收缩下降减小外界气体进入肺内舒张向下向内运动舒张上升增大肺内气体呼出体外胸廓的变化与呼吸关系总结讲授新课肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？肺泡的结构特点：1.肺泡数量很多；2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。支气管分支末端毛细血管肺泡氧气进入血液二氧化碳进入肺泡肺泡与血液的气体交换二讲授新课肺泡氧气二氧化碳毛细血管中的血液为什么？气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。讲授新课在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液

5、？2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？两层毛细血管壁、肺泡壁暗红色鲜红色思考讨论讲授新课氧气最终在细胞的什么部位被利用了？组织细胞组织毛细血管组织液循环系统红细胞支气管气泡毛细血管壁细胞O2O2O2O2O2O2O2线粒体讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换外界空气肺肺部的毛细血管血液循环组织的毛细血管组织细胞O2O2CO2呼吸道CO2总结：呼吸全过程讲授新课技能训练：肺活量的测量和计算选取材料：圆气球、软尺肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。计算公式：圆气球的体积=

6、1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换肺是呼吸系统的主要器官胸廓的组成和变化与呼吸的关系气体交换的过程肺泡的结构特点气体交换的原理：气体扩散气体交换的过程发生在肺内的气体交换课堂小结1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（）A．大于大气压B．等于大气压C．小于大气压D．先大于大气压后小于大气压C2.哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（）A．肺泡与外界的气体交换B．肺泡与血液间

7、的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织间的气体交换A随堂训练3.肺泡与血液间气体交换的结果是（）A．二氧化碳进入血液B．氧气进入血液C．二氧化碳和氧气同时进入血液D．二氧化碳和氧气同时进入肺泡B4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（）①肺泡壁由一层上皮细胞构成②肺泡外紧紧缠绕着毛细血管③肺泡数目多A．①②B．①②③C．②③D．①③B随堂训练5.（丽水中考）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（B）A．装置中编号3模拟肺B．装置中编号4模拟横膈膜C．手向下拉4，小气球2变小D．手向下拉4，模拟的是呼气过程6.（威

8、海中考）下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（C）A．胸廓扩大导致呼气B．呼气导致胸廓扩大C．胸廓扩大导致吸气D．吸气导致胸廓扩大检测试卷第三章人体的呼吸七年级生