(赛课课件）冀教版六年级下册语文《鸟是树的花朵》 (共25张PPT).ppt

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1、鸟是树的花朵第一课时你最喜欢什么花呢？为什么？鸟是树的花朵看到这个题目，你产生了哪些疑问呢？杈chà枝杈滞zhì凝滞婉wǎn婉转生字学习空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。白腴：白而胖。本课指落在树上的白鸽像玉兰花一样洁白而丰满。优雅：优美高雅。稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。妙不可言：形容美妙到了极点，无法用言语表达。词语过关跟着课文朗读默读课文，了解课文大意。参考《鸟是树的花朵》课文朗读初读课文刚才我们一起走进了课文，此时此刻，你能不能用一句话来表达自己内心的感受呢？这小小的鸟儿在冬天，若落在那干枯的树杈上，总让我们有一种怦然心动的感觉，作者说得多好：鸟是树的花朵。你能从文

2、中找到依据吗？鸟儿又是怎样的花朵呢？请结合具体的词句来谈谈。默读，勾画，批注。再体会着读一读。第二课时上节课，我们一起初步学习了课文，这节课我们将走进文章的字里行间去品味。谁来谈谈，在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？又是怎样的花朵呢？“一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。读这段时，你体会到了什么呢？课文讲解这单调的冬日里，花儿没有了踪迹，而鸟儿却不畏严寒，在寒风中飞翔，让冬天再次焕发了无限的生机，给这沉闷的冬日增添了一道亮丽的风景。读课文第三段，“仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。”从“白腴”这个词，你感受到了什么？此时的鸟儿，又是怎样的花朵呢?美丽的花朵怎样的美，

3、能从句子中找到依据吗？白腴优雅白白的，而且非常丰满。课文讲解“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。”冬天的风，你怎么形容？寒冷、刺骨、凛冽为什么此时的风则是柔和而富有弹性呢？此时此刻，鸟儿的跳跃，让人们倍感冬日的生机勃勃，所以似乎连风也变得柔和。此时此刻，大树看着这小小生灵的舞蹈与歌唱，又是一种怎样的心境？快乐、幸福、温暖此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一种怎样的感觉？这又是怎样的花朵呢？会唱歌的花朵，会跳舞的花朵。鸟是树的花朵，树是鸟儿赖以生存的家园，鸟儿只有在这里，才会如孩子般尽情、欢快地歌唱、舞蹈，多么美丽

4、、和谐的一幅画卷。作者抓住了鸟儿的动作，和自己的感觉让我们一起走进了冬天的树，走进了冬天里一幅自然天成的画。读课文第六段“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。”你赞同作者的观点吗？为什么？你从哪里读到的？你认为是什么样的朵啊？会飞的花朵多么美丽的花朵，能歌能舞，简直是花中仙子，真令人羡慕！“鸟从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。”“树本来就是鸟的家园。”谈谈自己是怎样理解的.鸟儿为我们的生活增添了无穷的色彩，于是春天，我们吟诵着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，夏天，我们感受着“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，秋天，我们在“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋”中走过。而冬天呢？试着说

5、一下。让我们一起和树木感谢这一年四季的鸟儿，齐读第9段。你还认为鸟儿是怎样的花朵？多么美丽的花朵，多么坚强的花朵，多么执着的花朵。作者明明在写鸟，而第一段为什么要写冬天的树呢？为了衬托鸟儿的美丽和鸟儿在冬天积极的生存状态。这种写法，更让我们深刻地感悟到鸟儿的生机和活力。作者把鸟想象成树的花朵，使冬天寂寞的树有了一番别致的景象。你也有过类似的想象吗？写在小本本上。9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/10/22021/10/2Saturday,October02,202110、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/10/22021/10/22021/10/210/2/202110:

6、31:52AM11、人总是珍惜为得到。2021/10/22021/10/22021/10/2Oct-2102-Oct-2112、人乱于心，不宽余请。2021/10/22021/10/22021/10/2Saturday,October02,202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/10/22021/10/22021/10/22021/10/210/2/202114、抱最大的希望，作最大的努力。02十月20212021/10/22021/10/22021/10/215、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。十月212021/10/22021/10/22021/10/210/2/2

7、02116、业余生活要有意义，不要越轨。2021/10/22021/10/202October202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/10/22021/10/22021/10/22021/10/2谢谢大家