三年级下册《品德与社会》课件.ppt

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1、柳疃镇辛安学区小学梁晓雨山东人民版《品德与社会》三年级下册第二单元我们生活的地方请在这里输入您的标题01030204依据课标说教材分析学情说目标因材施教说方法紧扣重点说流程一、依据课标说说教材《品德与社会》是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我们生活的地方》是山东人民版《品德与社会》教材三年级下册第二单元。本单元安排了“欢迎到我家乡来”和“家乡的故事”两篇课文。“欢迎到我家乡来”这一课的主题是教给学生认识地图的方法,使其能够建立起对家乡的总体感觉,为学习“家乡的故事”奠定基础;而“家乡的故事”下设“家乡的变化可真大”“家乡的山水”“家乡的

2、风情更迷人”“可爱的家乡”“家乡的历史名人”五个栏目。这五个栏目的安排充分关注了本省的发展特点,突出了地域特色,将本省的发展变化,名胜古迹,历史人物知识等有机串联起来,使学生能全面的认识家乡。本单元通过分组搜集资料,考察走访等方式,让学生了解自己的家乡;通过举办家乡风情博览会等让学生感受家乡的魅力,培养学生热爱家乡,用自己的双手建设家乡的情感。。“”一、情感、态度、价值观激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的意识。二、能力1、培养学生的读图能力。2、培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料的等进行探究活动在能力。三、知识1、知道家乡是祖国的一部分。2、

3、了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关系。二、说教学目标、重难点根据新课程标准和我对教材的理解,结合三年级学生的实际水平,我将本课的目标定为以下几个:重点:知道家乡所属的行政区,在地图上指出相应位置,抓住家乡具有代表性的变化,家乡风情等,渗透社会的发展和文化内涵。难点:适度拓展,加深学生对传统节日的了解,激发学生的兴趣和参与意识。培养学生分析资料探究学法。课前准备:学生:1、课前布置学生准备交通图和旅游地图等,以及家乡的老照和有关传统节日和历史名人等的资料。教师:收集资料,制作多媒体课件。三、因材施教说教法科学的教学方法能让我们的课堂更具生命力,本单元结合教材特点

4、和学生的情况,采用情境教学法,小组合作法和实践性教学方法等。四紧扣重点说教学过程本单元内容丰富,为了能更好的展开教学活动我将通过三个课时来完成,教学流程安排如下:1、创设情境,导入课题。伴随着音乐,欣赏一组图片,展示教师准备的图片,如春节,及最近的传统节日清明节等,激发学生兴趣,导入“欢迎到我家乡来”的主题。2、结合实际,增强体验在欣赏了优美的图片和背景音乐后,展示学生所准备的照片,如即将到来的端午节,这些照片与老师所准备的照片形成对比。通过提问“端午节我们要干什么”等,增强孩子对家乡传统节日的了解,培养学生热爱家乡的意识。3、借助教材,学会辨析通过教材中“我做小导游”等活

5、动,让学生在导游中学会辨析地图方向;通过教材中出现的千佛山,灵岩寺,四门塔的图片与泰山,潍坊的风筝,杨家埠的年画等对比,让学生辨析那些是自己家乡的特色。通过韩国端午申遗事件,让学生以此为对比,来加强学生对继承活态文化的重要性认识。中韩端午节申遗之争韩国胜出由韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争以韩国的胜利而告终,留给中国人的是一连串的反思。《环球时报》4、应用实际,落实行动本环节通过“我做家乡小导游”的实践活动来锻炼学生认知地图并运用于实际生活的能力,亦或通过学生在全班同学前举办“小小文化博览会”的

6、表演活动让学生将自己搜集到的家乡知识以表演的形式表达出来,进一步加深学生对家乡的了解,增强学生以历史名人为榜样,热爱家乡,为家乡做贡献的动力。作业布置结合两节课的侧重点,作业分别为1、在家乡的交通图上分别找出离家最近的超市,医院的位置,并设计出最佳路线。2、介绍自己家乡的一处名胜古迹并为其写一篇介绍词。谢谢

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