五年级下册口语交际、习作三.ppt

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1、口语交际习作三“劝说”,这里有规劝的意思,劝说别人改掉不良的习惯。口语交际的话题:“劝说”口语交际的目的在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。情景导入:演一演爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!(吸了一口,咳嗽。)颖:爷爷,您知道今天是什么日子吗?爷:什么日子?颖:5月31日是世界无烟日。这一天,全世界的人都不能吸烟。爷:谁规定的?谁能管了全世界?颖:联合国规定的。爷:联合国能管了咱们中国?颖:爷爷,抽烟的害处很大,我求您别抽了!爷:没事!我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳……就是有点小咳嗽。颖:反正

2、抽烟没一点好处。爷:颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达溜达。这个劝说例子,劝说成功了吗?为什么劝说会不成功?在劝说别人时,以理压人、说软话求人都不大可能奏效,要晓之以理,动之以情,让对方心服口服。另外,劝说还要注意对象、场合、方式方法。总结说一说在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”,劝说和鼓励是相对的,劝说往往要求对方改变某一种做法或想法,劝说可能成功,也可能失败,其中的原因有很多,但是劝说是否真诚,是否讲究策略,是一个重要的原因。下面的案例,请同学们想一想,怎样才能劝说成功。劝说案例1、爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝爸爸戒烟,可他就是不听;如果是你,你怎么劝说爸爸,既显得有

3、礼貌,又能到达让爸爸戒烟的效果。案例2、走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱;你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯,既不伤同学感情,又能让他欢喜地接受你的劝说。劝说案例3、剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了,你怎么劝说他们,既传达出他们在影响别人看戏,又不让人家觉得没有面子。案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体,你怎么劝说他改掉这个习惯。1、分组讨论怎样劝说。2、评选“成功劝说家”----谁的劝说效果好,为什么好?模拟表演说话态度要真诚;不同的劝说对象要有不同的语气,比如对长辈要尊敬;在不同的情况下用不同的语气,比如紧

4、急的情况就不能慢条斯理;一般要分析原因,指出改正的方向等。劝说要注意:1在平时的生活和学习中,你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历?描述一下当时的情况,即“怎么说的”“说了什么”。2.想一想,生活中还有哪些情况需要我们劝说?你最想对谁,对哪种情况进行劝说?想一想,该怎样说效果会更好?课后延伸请客旧时年关,有人在家设宴招待帮助过他的人,一共请了四位客人。时近中午,还有一人未到。于是自言自语:“该来的怎么还不来?”听到这话,其中一位客人想:“该来的还不来,那么我是不该来了?”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话,说:“不该走的又走了。”另一位客人心想:“不该走的走了,看来我是该走的。”也

5、告辞而去。主人见因自己言语不慎,把客人气走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话,于是辩解道:“我说的不是他们。”最后一位客人心想:“不是他们!那只有是我了!”于是叹了口气,也走了。请你欣赏习作三:发言稿作文内容:1、假如班里要改选班干部,你打算竞选生活委员,要你上台发言,你准备说些什么。2、你得了某项比赛的冠军,请你说说自己的感想,你觉得你要说些什么3、要敬老院慰问老人,请你代表少先队员讲话,在那种场合,你又该说些什么。请你选择其中一个场景,写一份发言稿。发言稿的共同特点:①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得

6、有条有理,让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。(3)发言稿的吸引力:条理清楚,有创意等。不同发言稿内容有区别,对象不同,有不同的特点。习作三:发言稿作文要求:1、竞选稿先说说自己为什么要竞选这个岗位,说说自己的优势,如果竞选成功,打算怎么开展工作,为同学和班级服务。习作三:发言稿作文要求:2、冠军感想先说说自己成功的方法(注意:挑重点和主要的说),再说说自己

7、在取得成功过程中得到过什帮助,最后说说自己成功后的打算。习作三:发言稿作文要求:3、节日的发言稿先简单说说节日的由来或者庆祝方式,再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。习作四:发言稿作文要求:到敬老院慰问老人的发言稿先询问老人们的身体、生活情况,讲述国家对老人的关爱政策,向老人们谈谈自己打算怎样帮助老人们做点有意义的事。。习作三:发言稿具体要求:内容具体,感情真实,语言通顺。不少于400字。1、竞选生活委员尊敬的老师、亲爱

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