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1、宁夏大学本科毕业设计(论文)开题报告题目体育游戏对体育教学的意义及其应用指导教师学院体育学院专业体育教育班级2010级1班学生姓名陈杰学号12010244344开题日期2013-6-15一、选题的背景与意义在我国随着教育改革的深化、素质教育的全面推进、“健康第一”的指导思想的确立，人们对体育游戏的关注程度超过以往。我们感到前人的研究虽然都取得了重要的研究成果，然而，经过仔细的分析、比较，感到这些研究都还存在着一定的局限性，其主要表现为重游戏的生理功能，轻游戏的心理功能。目前，“心理健康教育”在学校教育
2、中越来越显示出其的重要性，“心理健康”已被学校教育视为一个不可忽视的阵地，这方面同样可以使我们的研究大有可为。体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果，越来越被广大体育教育工作者重视。为了使体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效，发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐增强学生的身心健康，同学们在游戏的运用过程中，可以创造性的发展游戏的内容,制定游戏新的规则,以及不断创造新的游戏,提高体育游戏的功能,增强学生体质使学生完全自觉地投入到学习中去，
3、可以收到事半功倍的教学效果，改变传统的教学模式，更新教学观念方面有着重大意义。因此，重视和发展体育游戏是各个教育机构和体育教育工作者的光荣任务。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，以便于采取有效措施运用游戏来调动学生的兴趣，达到老师教的好学生学的好的效果。本文通过对小学、初中、高中，运用体育游戏进行教学为研究对象，以了解体育游戏在体育教学中的应用及意义。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：1．体育游戏在体育教学中的作用1.1体育游戏要产生良好效果应遵循的原则1.2体育游
4、戏的特点及作用1.2.1体育游戏的特点1.2.2体育游戏的作用1.3.体育游戏在教学中的运用1.3.1体育游戏在体育课准备部分的应用1.3.2.体育游戏在体育课基本部分的应用1.3.2.体育游戏在体育课结束部分的应用；2．体育游戏对体育教学的意义2.1增强团队意识方面的意义2.2提升学生社会适应能力方面的意义2.3缓解学生压力和调节学生情绪方面的意义2.4预防和治疗心理障碍，促进心理健康方面的意义3.结论及建议拟解决的主要问题：本文通过对体育游戏在体育教学中的运用进行研究，解析体育游戏的诸多优点，帮助
5、体育教育工作者正确认识体育游戏的重要性，转变以往重游戏的生理功能，轻游戏的心理功能的教学认知。为体育游戏在体育教学中应用的推广与普及提供参考。三、研究的总体安排与进度：1.研究对象：小学、初中、高中2.研究方法：通过网上和图书馆查阅资料，收集与项目相关的书籍，文献结合前人的研究结果进行整理与归类，为项目研究提供背景资料四、研究的总体安排与进度：1.开题报告：2013年5月15日——2013年6月15日2.选题：2013年5月3.文献综述：2013年5月1日——2013年6月15日4.数据收集与整理：2
6、013年5月15日——2013年6月15日5.论文初稿：2011年12月31日——2012年3月15日6.论文二稿：2012年3月15日——2012年4月10日7.论文定稿：2012年4月10日——2012年5月1日8.论文答辩：2012年5月27日五、主要参考文献：[1]曹阳.浅谈体育游戏在体育教学中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2005,(11).[2]莫少强.体育教学中体育游戏运用的分析[J].体育科技,2005,(02).[3]吴伟.浅谈体育游戏在体育教学中的运用[J].广西财政高等专科学
7、校学报,2002,(S1).[4]曲贵江.充分发挥体育游戏的教育功能[J].海淀走读大学学报,2004,(03).[5]孙德义,吴云.试论体育游戏及其在体育教学中的应用[J].哈尔滨体育学院学报,1997,(04).[6]徐宏侠.体育游戏在体育教学中的合理运用[J].林区教学,2007,(02).[7]魏四成,骆晓玲.论体育游戏在高校体育教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报,2011,(02)[8]秦鹏飞.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[D].山东师范大学,2011[9]刘文双.体育教学对问题
8、学生心理健康的影响[D].辽宁师范大学,2006.[10]刘海涛.体育教学对促进初中学生社会适应能力的研究[D].东北师范大学,2007.[11]申春梅.体育游戏对缓解初中生学业压力反应的影响研究[D].西南大学,2010.[12]常益.集体性体育游戏项目对小学生团队意识培养作用的研究[D].东北师范大学,2010.指导教师审核意见：指导教师签字2013年6月15日
