四年级语文下册--第十一课--蝙蝠和雷达PPT.ppt

《四年级语文下册--第十一课--蝙蝠和雷达PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11.蝙蝠和雷达蝙蝠蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。雷达雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。学习目标１、学会本课生字新词，会用“反复”、“证明”造句。２、练习给课文分段，归纳段落大意。３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。４、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激

2、发学生爱科学、学科学的兴趣。biānfúbǔé蝙　　蝠　　捕　　蛾wénbìruìdāng蚊　　避　锐　铛yíngjiēàiyíng蝇　　揭　碍　　荧生字学习比一比，组词蝙（　）蝠（　）捕（　）蛾（　）骗（　）幅（　）哺（　）饿（　）蚊（　）避（　）锐（　）铛（　）纹（　）辟（　）说（　）挡（　）蝇（　）揭（　）碍（　）荧（　）绳（　）竭（　）得（　）萤（　）理解词语清朗：凉爽晴朗。启示：启发提示，使人有所领悟。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。横七竖八:形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。模仿：照某种现成的样子学着做。

3、本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。探路：事先探查道路情况。研究：探求事物的真相，性质，规律等。仿模：照着某种现成的样子学着做。孩子喜欢模仿大人的动作。①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”应选①反复：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。②证明书和证明信。从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选哪种解释？“三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”应选①证明：造句练习

4、根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。例：反复——经过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。证明——看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。一、思考文章主要内容：科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。二、仔细读课文，练习给课文分段，概括段落大意。全文共八个自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。第二段：（3至7自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三段：（

5、8自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。三、思考问题：1、蝙蝠在夜里是怎么飞的？2、科学家是怎样发现蝙蝠在夜间飞行的秘密的？3、蝙蝠和雷达有什么联系？读第一部分思考：1.这一自然段主要讲的是什么？这一自然段描述一架飞机在夜航。2.飞机为什么能在夜里安全飞行？是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。四、学习第一部分五.学习第二部分1.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。2.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。夜间飞行，能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东

6、西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。3.默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的秘密？课文第4至第6自然段写了这个内容。4.这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）实验次数目的方法结果证明实验次数第一次目的蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。方法在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。结果铃铛一个也没响。证明蝙蝠夜行探路与眼睛无关。实验次数第二次目的蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里

7、飞。结果蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明蝙蝠夜行探路与耳朵有关。实验次数第三次目的蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。结果同上证明蝙蝠夜行探路与嘴有关。试　验方　法结　果证　明第一次第三次第二次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛响个不停把蝙蝠的耳朵塞上铃铛一个也没响铃铛响个不停把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关蝙蝠夜间飞行与眼睛无关蝙蝠夜间飞行与耳朵有关5.科学家从三次不同的实验中证明了什么？蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。6.思考：“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的

8、。”这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也