人教版三年级起点PEP义务教育版小学三年级英语下册How many_课件2.ppt

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1、314267850Howmany?一说教材我设计并执教的是人教版小学英语三年级下册Unit3HowMany?中的第一课时。这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字1—10的基础上，要学生继续学习数字11—20，虽说教材是教学法的依据，但它不是教学的产物，教师在授课时应该对教材进行科学的处理。在教学本课时，我并没有按部就班地教教材，而是对教材内容进行了整合，作了细致的处理，使教材知识系统化。二说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，我采用歌曲导入法、讲读法、直观演示法、游戏法、等。更注重于趣味教学，在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学

2、生学习英语的兴趣，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。三说教学目标1、听、说、读、认eleventwelvethirteenfourteenfifteen5个数字单词。2、通过教学使学生听懂，并能灵活运用句型“Howmany...canyousee?”“Icansee....”3、学生能大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力。重点与难点：使学生掌握数字11—15；让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“Howmany...canyousee?”“Icansee...”。四说教学过程第一环节：复习旧知1.为激发学生上课激情，集中学生注意力

3、，上课一开始，我通过播放课件“十只小蜡烛跳舞”的视频，让学生复习以前学过的10个数字。2.游戏Howmanyfingers?1)教师伸出4个手指问学生:Howmanyfingers?学生回答:Four.教师继续问:Howmanyfingerscanyousee?引导学生回答:Icanseefourfingers.2)教师再伸出6个手指,问学生:Howmanyfingerscanyousee?学生回答:Icanseesixfingers.3)让学生两人一组做这一练习。第二环节：呈现新知1、首先我会出示一盒铅笔问学生：“Howmanypencilsc

4、anyousee?”让他猜猜有几根铅笔接下来再请全班同学一起猜测然后积极发言，最后我带领学生一起一根根的数并且用英语表达，当数到“11”的时候便自然而然的引出“eleven”的教学，同时又引出了本节课的重点句型。我先让学生跟读，再请学生读，利用多种朗读方式学习11的读法，然后引导学生用“Icanseeeleven”来回答。2、接着我会出几道数学题，让他们快速默算，看谁反应最快最准确，从而引出12-15这几个数字单词的学习。3、出示准备好的11-15数字学习图片，贴在黑板上，先领读三遍，然后给同学们3分钟自由朗读，再鼓励同学们积极举手朗读，我会对发音不正

5、确的同学及时矫正。最后播放录音，同学们跟着录音朗读单词，进一步熟读单词。4、出示多媒体课件，引导学生熟悉单词及句型。第三环节：趣味游戏，学以致用。在新授完11-15的英语表达法后，我采用玩多种小游戏进行练习、巩固。让同学们在玩中学，学中锻炼。1、对话练习。同桌两人为一组，每组可以拿到一张印有事物数量不等的图片，同桌之间选择相应图案用“Howmany...canyousee?”“Icansee...”进行会话练习。2、玩玩小游戏1)报数2)跳绳3)拍皮球第四环节：课外延伸家庭作业1、做一做2、读一读7+5=4+9=10+1=6+8=6+9=5+9=3+7

6、=2+9=8+5=7+7=看谁反应又快又准onetwothreefourfivesixseveneightninetenelevenHowmanypencilscanyousee?IcanseeelevenHowmanyeggscanyousee?IcanseetwelveHowmanyapplescanyousee?IcanseeThirteenHowmanypandascanyousee?IcanseefourteenHowmanydogscanyousee?IcanseeFifteen()+()=()+()=eight+four=two+nine

7、=()+()=eleventwelvefourteenFifteen?andis做一做eleventwelvethirteenfourteenfifteen1112131415读给你的家长听1、以排为单位报数11-15，又快又准的小组奖励小红花。2、组内活动：在其他组员，相互监督下连续报数11-15Lineup规则：比赛时间8秒，每组每次派一个组员参加，其他人负责数数规定时间内跳15下的小组奖励一朵小红花。Jump规则：每个小组分别派一个组员参加拍球游戏，其他人负责从11数到15，能连续拍15个球的那一组胜出，奖励一朵小红花。Bounce