人教版小学五年级数学上册商的近似数_课件1.ppt

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1、小数除法商的近似数教学目标1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学重点：掌握求商的近似值的方法。一、复习旧知按“四舍五入”法求出下列各数的近似数保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.94560.542919.004532.92.952.94610.50.540.5431919.019.0019.005准确数与近似数：准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。近

2、似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数2.94560.542919.00451.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数32.92.952.94610.50.540.5431919.019.0019.0050.9095保留整数是（）0.9095精确到十分位是（）0.9095保留两位小数是（）0.9095精确到千分位是（）用“四舍五入”法求近似数：10.90.910.910计算下列各题1.3×5.59

3、(留一位小数)2.23×2.61(保留两位小数)0.28×4.67(保留三位小数)爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。1打是12个，这是多少钱？这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？你从图中能获到什么信息？19.4元12个一个大约多少钱总价数量单价关系式：总价÷数量=单价列出式子：19.4÷12=爸爸给王鹏买了1筒羽毛球，花了19.4元，每筒有球12个。1个羽毛球大约要多少钱？19.4÷1219.4121127467220.11286728≈1.62(元)答:1个羽毛球大约1.62元。019.4÷12≈（元）保留两位小数：

4、保留一位小数：19.4÷12≈（元）计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。1.621.619.4÷12≈（元）李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自己的老师买一束鲜花，一束鲜花元，他们三人每人需付多少元？80÷38080÷326.666380620182018201820182≈26.67（元）在现实生活中,我们最小的货币单位是“分”因此商保留两位小数就够了，那么我们除到商的小数点后的第三位就行了。1.看——需要保留几位小数或整数。2.除——除到比需要保留的小数位数多一位。

5、3.取——用“四舍五入”法取商的近似数。求商的近似数的方法求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同点？相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且　　　　都要看保留的那一位的后一位。不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值，　　　　再求近似数，求商的近似值不需求出商　　　　的准确值，只要求出要保留的下一位就　　　　可以了。二、探究新知19.4÷12爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。这筒羽毛球19.4元，每个

6、大约多少钱？1筒是12个。19.4元——总价12个——数量总价÷数量＝单价二、探究新知19.4÷1219.41211274672201128≈1.6（元）保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。.≈1.62（元）二、探究新知19.4÷1219.4121127467220112806728保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。.二、探究新知你能说说我们是怎样进行“四舍五入”的吗？求商的近似数时，计算到比保留的小数位数

7、多一位，再将最后一位“四舍五入”。三、知识运用（一）竖式计算下面试题（得数保留整数）48÷2.30482.32462001618400..8≈211.一列火车从南京到上海运行305km，用了2.6小时，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数。）305÷2.6≈117.31（km）答：平均每小时行117.31km。（二）解决问题路程÷时间＝速度三、知识运用2.五（1）班6名同学的体重如下表：姓名张伟肖亮王强孙丽郭红刘晓梅体重/千克454248293335请你求出这组同学的平均体重。（得数保留一位小数）45＋42＋4

8、8＋29＋33＋35＝232（kg）232÷6≈38.7（kg）答：这组同学的平均体重是38.7kg。（二）解决问题三、知识运用练习保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷1426.37÷3145.5÷382.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197“0”不能去掉一般先除到比需要保留的小数位数多一位