人教版小学五年级语文下册口语交际·习作五 .ppt

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1、人物外貌描写习作训练也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)外貌描写容貌（面容长相，如五官等）衣着（穿着打扮）神情（喜、怒、哀、乐等）体型（高、矮、胖、瘦）姿态（站姿、走姿、坐姿、手势等）诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写。请你诊断圆圆的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，一个鼻子十分可爱。穿着一套整洁的校服,戴着一条鲜艳的红领巾，脚穿一双运动鞋。黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的大领长袍,提一柄九齿钉耙(pá)。猜猜他是谁乍一看，

2、她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。实战练习(从整体到部分）勇猛.粗暴.性子急.凶悍(怕羞但天真、活泼）猜猜她的性格：小小才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。猜猜她们

3、的心情：1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急、发愁）3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）1、他个子高高的，长得很瘦。2、她的眼睛很小，却很有神。3、她很爱笑，一笑起来就露出洁白的牙齿。你能运用修辞吗？认真观察，按一定的顺序描写教室中任何一个人的外貌，抓住他(她）的外貌特征。反映性格特点或内心

4、感受。不要写名字，写好后读给同学听，然后一起猜猜他(她）是谁？实战训练：评改要点1、书写工整美观,正确使用标点符号；2、按一定的顺序写；3、抓住人物外貌特征，反映性格特点或内心感受；4、运用修辞手法。作业：你了解自己吗？今天我们从外貌开始了解自己吧！回家后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让别人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。写好一个人的外貌当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达

5、到写好、写活、写绝的最终目的。只要勤练笔，自然就会妙笔生花，意趣横生。结语谢谢大家