【学案二】第3节 动能和势能.doc

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1、第3节动能和势能【学习目标】1、能通过实例从做功的角度来描述能量，记住能的单位。2、能通过实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。3、能通过实验探究，了解动能、势能的大小与哪些因素有关。4、培养学生具有从能量的角度分析物理问题的意识。【学习过程】一、导学（一）板书课题过渡语：同学们，本节课我们学习第十一章第三节动能和势能（师板书课题）（二）出示目标过渡语：本节课要达到什么学习目标呢？请看大屏幕（多媒体出示学习目标，找一位学生读一下）（三）自学指导过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。（多媒体出示自学指导）认真阅读教材P67-69页内容，回答下列问题

2、：1、，我们就说这个物体具有能量，简称能，它的单位是。2、能与做功的关系是一个物体能够做的功，表示这个物体的能量越大。3、物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有能。4、．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。具有动能的是：            ；理由是                              。5、物体由叫重力势能。与物体_______、_______有关。物体由于发生______具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_____

3、_有关。势能包含    势能和势能两种。6、下列物体各具有什么形式的能量？写在题目后面。（1）在地上滚动的足球（2）山顶上的一块石头（3）地面上被拉弯的弓（4）天空中向前飞行的飞机每小组根据桌上的器材认真完成67页实验，在认真观察实验现象的基础上，完成下列下列问题：51、探究物体的动能跟那些因素有关?这个实验用到的研究物理问题的方法是和转换法，这种方法我们物理实验中经常用到，请你写出一例。2、实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?3、研究动能的大小与质量的关系时，应控制_____一定，如何做到？。实验结论_______________________________

4、_______。4、、研究动能的大小与速度的关系时，应控制_____一定，如何做到？实验结论：物体的动能大小与________、________有关：关系是_______________________、__________________________________。5、做完本次实验，你所能得到的结论是。10分钟后比一比，看谁能掌握并理解以上问题的答案。二、自学（一）学生认真钻研教材，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学，教师不提示。（二）尝试练习过渡语：同学们，看完并看懂的请举手，能完成以上问题答案的同学请放下。好，下面我们比一比，看谁能正确做出下面练习题。（多媒

5、体展示尝试练习题）1、下列物体具有什么形式的能,请写在空白处.(1)在水平公路上行驶的汽车__________(2)竖直上抛的小球在最高点时________(3)静止在空中的气球_________(4)从空中降落的雨点__________(5)被压缩了的弹簧___________.(6)飞流之下的瀑布_______________2、直升飞机在空中匀速上升过程中,它的()A重力势能增大,动能减小B重力势能和动能增大C动能不变,重力势能增大D动能和重力势能减小3、空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是()A动能和重

6、力势能都增大B动能和重力势能都减小C动能减小,重力势能增大D动能增大,重力势能减小4、跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_______,所以动能逐渐______,重力势能逐渐______(填“增大”、“不变”或“减小”)5、如图是小球在地面弹跳的频闪照片，A、B两点高度相同且距地面530cm，小球在A点的重力势能（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的重力势能，小球在A点的动能（选填“大于”、“小于”或“等于”）B点的动能。6、从飞机空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是（）A、重力势能B、动能C、重力D、质量7、小宇用如图所示的装置探究“动能的大

7、小与哪些因素有关”．实验步骤如下：（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．根据上述三次实验，回答下列问题：①通过观察比较就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方