渗透法制教案-《美丽的小路》.docx

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1、渗透法制教案:《美丽的小路》篇一：刘兆榆渗透法制教案：《美丽的小路》小学一年级语文渗透法制教学教案——第二册《美丽的小路》余庆县城关一小刘兆榆一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这个故事就是《美丽的小路》。（全班齐读课题）二、初读课文，激发情趣。1、学生听配乐课文录音。思考：你在这条小路上看到了那些动物朋友？你最喜欢哪个小动物？2．这篇课文出现了很多的生字，它们躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能用圆圈找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。三、自悟自主、合作识

2、字。1、自已试着朗读课文，借助拼音读生字新词。2、小组内认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。3、集体交流认读生字，并联系课文试着给生字组词4、课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同学读。A鹿先生慢慢地从小路上走过。美丽的小路教案_美丽的小路教学设计B小路上堆积了许多垃圾。C鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。D没过多久，一条干干净净的小路又出现了。5、课文共有几个小节，同桌分小节互读课文，告诉学习伙伴，读到哪里你最着急，读到哪里你最高兴。四、创设情境，指导朗读。1、指导朗读第2、3自然段：（1）谈话引入：同学们读得多好呀！下面就让我

3、们一起到美丽的小路上散散步吧！（出示课件1：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。）看，兔姑娘和鹿先生也赶来了，它们走在美丽的小路上，会说些什么呢？请同学们自己读一读第二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话，并用横线勾画出来。（2）课件出示2：兔姑娘和鹿先生说的话，师指导用亲切、赞美的语气朗读。兔姑娘：“啊，多美的小路啊！”鹿先生：“啊，多美的小路啊”2、指导朗读第5—8自然段。（1）谈话引入：这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，美丽的小路不见了。兔姑娘：呀，美丽的小路怎么不见了?鹿先生：咦，美丽

4、的小路哪儿去了？（4）教师或同学引读叙述语言，戴头饰的学生分角色朗读，结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容，评一评看谁读得好。3、指导朗读第10—12自然段。（1）谈话引入：鸭先生说“我一定要把美丽的小路找回来！”（出示课件4：小鸭、小兔和小鹿一起清扫小路的情境图。）看，鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，在小路上认真地清扫起来。兔姑娘和鹿先生看见了，也提着水壶赶来帮忙。它们给花儿浇浇水，给小路洗洗澡，（出示课件5）美丽的小路又找回来了。它们多开心呀！你能把它们的快乐心情读出来吗？（2）分组朗读。引导学生重读“香、亮”，体会小动物的快乐心情，然后齐读最后一段鸭先生的

5、话。3、讨论：怎样才能让美丽的小路一直和我们在一起呢？4、反馈讨论情况后师小结：同学们，我们要知道：“爱护环境，讲究卫生，是我们每个人应尽的责任和义务，”国家对城市市容和环境卫生也制定了相应的管理条例。课件出示6《城市市容和环境卫生管理条例》的相关内容。五、拓展延伸，亲自实践。1．同学们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢?2．在你们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说，应该怎么办?3．开展“我做校园‘美容师’”的活动。第一步：根据“表一”调查并记录。附板书设计：保护11美丽的小路从自己、从身边做起爱护（自觉遵守《城市市容和环境卫生管理条例》）篇

6、二：《美丽的小路》学科教学渗透法制教育教案2021——2021学年度第二学期小学语文教学渗透法制教育优质课学校：东沟小学设计者：郑碧一年级语文学科教学渗透法制教案教材版本：人教版学科：语文年级：一年级下册教学课题：《美丽的小路》作者简况：姓名：郑碧，性别：女，职称：小学教师，学历：本科，单位：层台镇教育管理中心。教学理论依据：这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，她告诉学生要保护环境卫生，要养成良好地卫生习惯，不美的卫生习惯会破坏美丽的环境。大部分学生有良好地卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”引导学生对照着感悟，

7、让学生在品味语言中感受到情感的熏陶。教学目标:1、知识与技能：认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。渗透《城市市容和环境卫生管理条例》有关条款。2、过程与方法：抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感态度价值观：通过分角色朗读，体会小动物们面对小路“失”与“回”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念，有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点:识记生字，有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人