申论文：“集众智、破谣言”评析.docx

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1、申论文：“集众智、破谣言”评析申论文范文申论文：集众智、破谣言评析　　近日、一则50岁老头公交车暴打8岁孩童的帖子在网上热传，让人义愤填膺。上海市公安局连夜调查，发现纯属谣言。记者还了解到，过去的一年里，上海共查处网络谣言390起，从小孩被晒死，到飞机掉下来，邪乎得很。警方依法处理了一批造谣者。　　人们不禁要问：网上造谣，图什么啊?动机不一而足。有人闲极无聊，为了刷存在感，编个吓人的故事逞能;有人为了发泄不满，把污水泼向特定人群，报复.;有人抱着不可告人的目的，把事闹大，好实现自己的小九九　　网络时代，谣言的危害尤甚。

2、一传十、十传百的传播模式犹如一个放大器，传得越广，危害越大。为了夺人眼球，谣言都比着往骇人听闻里编，塑造出的世界比現实世界丑陋一百倍，会像击碎瓷器一样击碎人们的安全感、幸福感。严重的，还会引发.恐慌。对造谣者应该依法严厉打击，各平台也不能给谣言提供空间。　　可是，打击谣言有一个难点：谣言往往钻的是人心的空子。很多人不知不觉中做了谣言的二传手有时出于刻板印象，愿意相信这事儿是真的。高明的造谣者，还在细节上下足了功夫，又附聊天记录又配照片，三分假里藏着一分真，让人防不胜防。　　细节造得像，更要求辟谣跟得上。记得有一则谣言说

3、，北京大学第三医院医生李芊火车上救孕妇，反被法庭判罚。记者到医院一问，没这人;到法院一查，没这案。这谣言就破了。只有辟谣跟上了，谣言的危害才能最小化。　　光跟上不行，还必须得快。职能部门及时介入，发出权威之声;拥有职业调查能力的媒体要及时调查，以正视听;民间组织要迅速集合众智，发挥一针捅破天效应。总之，各显神通，争分夺秒。错过黄金时机，哪怕一分一秒，或许就是成千上万的点击量。不能让谣言跑遍半个世界时，真相还在穿鞋。　　谣言钻人心空子，这对大伙也提出了要求：别让人家利用了。首先要练就火眼金睛，看破穿上马甲的瞎话。看看它的

4、来源是否权威，逻辑是否严谨。微信截图、来源含糊的传说，都有造假可能。其次可以换个渠道，独立检索检索，多做一点验证的工作。尤其对于大违常理的事或太合心意的奇迹，不要轻易相信。　　让真相再飞一会儿，别做一点就着的炮仗。范文评析　　●本文对应的时政热点和申论考点　　(一)时政热点:治理网络谣言。　　(二)申论考点:如何治理网络谣言;网络谣言与健康网络生态的关系:网络谣言与.主义核心价值观的关系:网络谣言与文化强国建设的关系;网络谣言与精神文明建设的关系:网络诺言与诚信.建设的关系。　　文章点评　　(一)看立意　　治理网络谣言

5、的思路办法有很多种，常见的有依法惩处造谣者、网络平台要加强审核监管、相关职能部门要第一时间公布权威真实信息等等，这些方法和思路是治理网络谣言时我们经常想到的。本文的作者将治理网络谣言的立意放在了集众智上，就是要汇集各相关方、每个人的力量来集体治理网络谣言。文章围绕集众智，对职　　能都门、媒体、民间组织、每个人在治理网络谣言上应该怎么做进行了明确，这就是本文与其他类似主题的文章最大的不同之处，这种立意很新颖，有自己的特点。　　(二)看标题　　本文的标题是两个字数相同的短语，前后存在着首段与目的的逻辑关系，简短凝练，重点突

6、出。值得考生学习。　　(三)看结构　　1.开头。以一则网上备受关注的50岁老人打8岁小孩的网络谣言开启网络谣言的主题，进而扩展到网络谣言多发的现象，为下文进行议论做好铺垫。总共158个字，比较筒短。　　2.主体。主体部分共6个自然段，分别阐述了造谣的原因、谣言的恶果、治理谣言的难点和治理谣言的三条对策，每一段的主旨都很明确，段与段之间的界限清楚，没有重复交叉。对原因的分析比较深刻，提的对策具有可行性，论述比较充实饱满。　　3.结尾。本文的结尾和主体部分的最后一条对策是同一段，意尽言止，干净利落脆。　　(四)看逻辑　　全

7、文采用了总一分的结构，道循了引出问期一分析原因一分析影响一提出对策的逻辑，这种逻辑是处理事情、处里问题的正常逻镇，符合人的阅读和认知习惯，很顺畅。　　(五)看语言　　本文的语言很接地气，对网络诺言这-事件娓娓道来，说是文章，更像是在听作者面对面的讲述，可读性很强，语言流畅。　　好词好句　　(一)官方标准语句　　1.为了夺人眼球，谣言都比着往雅人听1闻里编，里造出的世界比现实世界丑随一百倍，会像击肆瓷器一样击码人们的安全感、幸福感，严重的，还会引发.恐慌。　　2.能给谣言提供空间。2.对造诺者应该依法严厉打击，各平台也不

8、能给谣言提供空间。　　3.细节造得像，更要求辟谣跟得上。　　4.职能部门及时介入，发出权威之声;拥有职业调查能力的媒体要及时调查体要及时调查，以正视听;民间组织要迅速集合众智，发挥一针捅破天效应，总之，各显神通，争分夺秒。　　5.过黄金时机，哪怕一分一秒，或许就是成千上万的点击量，不能让语言跑通半个世界时，真相还在穿鞋。　　(二)