上学一年了，进步真不小教学设计.docx

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1、上学一年了，进步真不小教学设计篇一：一年上健康教育教案教学目标：向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。教学内容安排：第一单元：心理健康1．我是小学生了2．认识老师和同学第二单元：健康行为与生活方式3、站、坐、走、睡4、正确的读写姿势5、“尾巴的烦恼”6、心灵的窗户---眼睛7、保护你的眼睛8、我们的小手洗干净9、正确的刷牙方法篇二：2021人教版一年级上册思品教案年级：学科：品德与生活教师：2021年9月《品德与生活》教案1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同

2、学分享自己的感受。2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3.表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：1.现在和以前不一样了，都有什么变化，2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特

3、别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活

4、，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。我们成为了小学生，我们有了自己的工作。教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学

5、校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。这也是小学生与幼儿的不同。教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。2．校园铃声课题目标1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。重点难点上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.第一课时一、上课铃响后，听铃声提问:同学们,你们听,2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人

6、交往的陌生感。（二）行为与习惯喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。（三）知识与技能1、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：学生准备篇三：上学一年了《上学一年了》评课稿关莉4月18日，在阶梯教室听了徐晶微老师的《上学一年了》这节公开课，让我受益匪浅，下面我来谈谈自己对这节课的一些看法。本节语文课是小学一年级第二册《快乐读书屋》中的一首儿歌，教师根据学生年龄特点，结合学生的生活实际和教材特点精心设计了教学流程，围绕识字任务到正确流利有感情的朗读课文，掌握“读书小妙招”，以及上学一年了你有哪些进步

7、和培养学生良好的养成习惯设立三维目标，定位准确，目标层层落实。我认为本节课的亮点有如下几点：一、教学方法有效。课前组织教学，如果能够做的“认真倾听同学讲话，大胆发言遵守课堂纪律，老师就奖给他一张笑脸粘贴。徐老师以此来帮助学生养成良好的行为习惯，并且在授课一段时间后就用师生对口令“情你像我这样做——我就像你这样做;听话的孩子在哪里——听话的孩子在这里”来组织课堂纪律，收到了良好的教学效果。二、教学设计条理清晰。教师用“快乐小贴士”的形式引导学生借助拼音自由读文，不认识的