筑牢安全防线为主题心得体会3篇 最新.doc

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1、筑牢安全防线为主题心得体会3篇最新　　2020年“安全生产月”以“消除事故隐患，筑牢安全防线”为主题，不断提高大家的安全生产意识。以下是XX小编为大家带来的筑牢安全防线为主题心得体会3篇，希望能帮助到大家!　　筑牢安全防线为主题心得体会·1 　　为全力做好全国第十九个安全生产月活动，紧紧围绕“消除事故隐患、筑牢安全防线”主题，牢固树立“隐患就是事故”和“安全生产无淡季”的理念，切实强化安全监管责任，6月1日，博学路办事处相关负责人带队对居民小区及临街商铺开展消防安全检查。　　在居民小区检查中发现电动车充电棚内灭火器材

2、不符合要求且未年检;沿街商户存在地下室违规经营烧烤、堆放易燃可燃杂物，违规堵塞消防栓、消防通道，违规住人存在“三合一”现象。针对此类情况，安全办现场对物业单位及商户负责人下达整改通知书，要求其立即整改。对于隐患要抓小抓早，除患务尽，切实将安全隐患消除在萌芽状态。　　该负责人表示，要以安全生产月为契机，持续开展消防安全检查，切实保障好人民的生命财产安全，防消结合，把“防”字做好，落实好监管责任，加大日常检查力度，做到隐患整改“闭环管理”。同时注重宣传教育工作，提高群众的安全意识，确保安全形势持续向好。　　筑牢安全防线为

3、主题心得体会·2　　1989年5月5日，石板选煤发电厂建厂投产，30年来，发生了大大小小的各类安全生产性事故，事故不仅给企业带来了经济损失和负面影响，而且给事故责任者带来了伤害，甚至有3名年轻职工因事故而失去了年轻的生命。痛定思痛，我们在反思安全管理中存在的问题和漏洞，发现主要的症结在于班组管理不规范造成，20XX年3月以来，该厂以创建班组标准化为载体，每年度建立健全班组建设标准化体系，全面提升班组安全生产管理能力，促进了该厂安全生产持续稳定，已连续11年无重伤及以上事故发生。由此可见，推进班组安全标准化建设，是实现

4、促进企业安全生产持续发展的关键点。　　一、建立健全班组“五化”标准　　(一)班组管理标准化：明确班组是作业现场安全生产的责任主体，班组长是作业现场安全生产的第一责任人，班组成员既是自己、也是他人的安全责任人，既要搞好自主保安工作，同时也要搞好互助保安工作，只要班组成员之间构筑起良好的安全防范意识，“人人都是安全员、个个都有安全责”，班组管理实现“自主、公开、规范”。　　(二)班组制度标准化：“没有规矩不成方圆”，班组管理首先要建立完整、规范、透明、可操作、有针对性的班组制度，主要包括班组长和班组成员安全生产责任制，包

5、括“班前会、班中、班后会制度，交接班制度，安全生产标准化制度，文明生产管理制度，班组学习培训制度，安全承诺制度，民主管理班务公开制度，隐患排查治理报告制度”等。　　(三)班组现场标准化：严格落实班前(后)会和交接班制度，推行现场定置管理，实现班组作业现场正规有序、整洁美观，从根本上保证安全。　　(四)班组操作标准化：对班组现有操作规程、标准进行融合、提炼、完善，形成一套覆盖所有作业、安全可靠、通俗易行的常规应急作业标准体系，确保每一项作业对应一个独立的操作标准。　　(五)班组检查标准化：严格落实每个检查层次的职责，并

6、形成详细记录，使安全检查成为日常性的“拉网式”活动，为防范安全事故奠定坚实基础。　　(六)班组培训标准化：分类施教、对症下药，利用“安全确认”、“安全风险辨识”等增强职工辨别安全风险的能力;利用“班后总结”不断总结经验，避免错误或失误重复出现;利用事故案例教育提升职工安全思考力、学习力和自我反省能力;利用“班前抽考”“现场操作技能考核”检验学习效果，提升安全操作水平。　　二、选好用好班组长　　班组长作为班组的领头雁，是生产的直接组织和参加者，既是承上启下的桥梁，又是工厂各项决策、方案的最终执行者、具体的落实者。那么，

7、如何才能有效发挥班组长的领头雁作用呢?首先是要选好一支能领好头的雁。要选拔品行端正、工作有责任心、业务熟练、有威信的人员担任班组长，应是技术骨干，也应是业务上的多面手，要坚持标准、认真挑选、严格考核。其次是要充分重视班组长的重要性，班组长既要直接参加劳动，完成自己的工作，又要指挥班组的生产，完成全班的任务，班组长的组织直接影响着班组的安全生产、质量效益。因此，我们要注重培训班组长的系统管理知识，提高他们的角色认知能力，树立他们的使命感、责任感，切实引导他们发挥领头雁的作用。　　三、认真贯彻落实安全核心理念，增强安全文

8、化渗透力　　将“事故可防可控、必防必控，平安、健康、零伤亡”“安全是最大的效益，事故是最大的浪费”等安全理念内化于心外化于形。首先是开展以班组安全生产责任制考核为核心，以强化职工培训为重点，以规范职工安全行为为落脚点的安全文化建设工作。其次是高度重视事故案例警示教育工作。班组要结合本单位建厂以来的安全事故典型案例，充分利用黑板报、微信等载体进行