万重山漫想(上课用)2.ppt

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1、朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山过万重山漫想刘征教学目标知识目标:理清作者思路,领会文章主旨。能力目标:学会理清文章思路的方法之一—寻找关键语句。情感目标:欣赏本文纵横古今的气韵之美。欣赏三峡奇景,感受三峡的壮美。解题“万重山”指坐船穿行三峡时经过的崇山峻岭。“漫想”指不受拘束地畅想。1、找出文中能体现作者“漫想”思路的关键性语句?2、找出文中“漫想”的内容。1、头脑里一无所有就在这原始状态的空白中,一个古怪的念头跳了出来。2、于是,我的思绪,如同被疾风牵引着,无边无际地

2、延展开去。3、再想下去。第一个穿过三峡的人,决然不是第一个。4、我的思想,向着更遥远的空间和时间飞去。现实船出夔门,触景生情。头脑里跳出一个古怪的念头远古第一个穿过三峡的是谁?历史上想到历史上若干个“第一个”现实“新三峡”需要无数“第一个”,历史昂然向前。未来千百年以后的人们对我们的评价。结尾漫想船过三峡,收住漫想,经历险峻之后的喜悦。讴歌一种不怕困难、知难而上、勇于开拓、义无返顾的“第一个”的精神。齐读第2节,想象三峡的自然景观。情感思路2、作者看到了哪些景观?是如何描写眼前之景的?这段文字很

3、美,具体表现在哪几个方面?文中描写的景物有何特点?3、从中你能体会到作者怎样的情感?4、面对奇美而又凶险未卜的三峡,作者的情绪发生了变化,请读读本段最后四句,体会有何作用?三峡景色因其奇美而另作者神往;因其险峻而使作者迷茫。那么与之照应的第15段的景物又有何特点呢?表现了作者怎样的感情?特点:开阔、平旷感情:喜悦小结:作者由船出夔门,联想到当年第一个穿过三峡的人,进而想到历史上若干个“第一个”,又想到人类社会也有“新三峡”,也有穿越“新三峡”的“第一个”,又想到千百年后还会有人穿越三峡。目的是想

4、讴歌知难而上,义无反顾、勇于探索的“第一个”的精神,这“第一个”的精神便是“首创”精神。在你的生活中,一定也有许多的“第一次”,说说你最难忘的“第一次”作业:

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