二年上《欢庆》教学实录.doc

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1、《欢庆》教学实录执教：哈尔滨市通乡小学李雪　师：同学们，能告诉老师你们的生日是哪天么？（多生回答）师：那你们知道祖国妈妈的生日是哪天么？生：每年十月一日。师：每年十月一日是祖国妈妈的生日。我们之前放了七天假，为什么知道么？生齐：知道。生：就是让祖国母亲休息，所以七天假。师：对了。祖国妈妈过生日了，所以也给她的孩子们放假休息七天。你们知道祖国妈妈的生日是怎么来的么？生齐：不知道（出示课件）师：1949年10月1日，在我国北京天安门城楼上，我国的第一代领导人毛泽东主席宣布了中华人民过河过成立了，所以就把每年的十月一日定位建国日，也就是我们所说的国庆日。让我么一起来重温一下那段历

2、史。（课件播放开国大典的视频）师：影片中的场景就是1949年10月一日中华人民共和国成立时的景象。人们的表情都是什么样的？生：人们的表情都是很高兴的。师：高兴的。还有么？来你说。生：特别开心的。师：今天我们就来学习一篇有关于国庆的小诗。（板书课题欢庆）生齐：欢庆师：欢庆什么意思？生：欢乐的祝贺国庆节师：那你能读出欢乐的感觉么？试着读一读。生试着读课题。师：来，我们一起来读一下。生齐读：欢庆师：读得真美，老师听出了高兴、欢乐的意思。刚才我们看的是1949年国庆节的场景。放假七天的时候你看没看电视？你看到的是什么样的？（课件播放国庆的图片。）师：现在我们看到的图片就是国庆六十周

3、年2009年国庆阅兵式的场面。（课件出示：花街游行、坦克、气球、步兵、女兵、飞机、夜晚的烟花、灯火）师：想不想去看一看是中描写那些场景？生：想。师：读诗的时候我们想要把生字认识一下。把书轻轻翻到44页。圈出生字，读准确，认一认，记一记，拿出字卡来读一读。开始。生自主识记生字。师：号召同学令大家读一下生字。（课件出示待拼音生字）二生领读带拼音的字。师：把拼音去掉你还认识么？师字卡出示，生开火车领读生字，他生跟读。师字卡抽读，点不同的小组或同学。师适当正音。组词记忆“帜”，解释“旗帜”就是旗的意思。出示字卡，考词语。板书指导理解多音字“乐”和“曲”。生现场查字典解决字义和组词。

4、师：词语大家都已经认识了，让我们把生字带到文中在读一读，请你读准每一个字音，争取把句子读通顺。生自由练读课文。师：我们齐读一下，同时请你想一想：这首小诗一共有几句话？把书拿好，9《欢庆》一起。生齐读课文。师：你能说一说这首小诗一共有几句话？生：这首小诗一共有两句话。师：你真棒。你怎么找到的。生：在“大海奏起欢乐的乐章”的那块儿有个句号。最后一句“祖国妈妈的生日”那也有个句号。师：小诗有标志性的符号-句号，所以，他有完整的两句话。但是这两句话比较长，里面还有其他的小句子。刚才听同学们读得这么准确，我也想来读这首诗。请你闭着眼睛听李老师来读这首诗，想一想，你仿佛看到了什么，听到

5、了什么？师范读课文，生聆听。生：我仿佛看到了鸽子。课件出示，蓝天白鸽。板书：蓝天师：请你想一想，这个节日小鸽子会对祖国妈妈说些什么呢？生：祖国妈妈我爱你生：祝您节日快乐。师：是祖国妈妈的生日，祝妈妈生日快乐生：小鸽子会说，谢谢你，祖国妈妈，让我们有这么好的新鲜空气。师：让我们自由的翱翔。师：谁能试着读一读，读出小鸽子对妈妈的爱，对妈妈的感谢一生读句子。师：真美。二生读句子。师：我仿佛看到了天空中那一只只洁白的鸽子。我们以此来读一读这句话。生感情齐读。师：刚才你还看到了那些场景？生：田野线上金黄的果实。板书：田野师：什么季节啊？生：秋天师：秋天的田野是什么样的呢？生：金黄色的

6、？师：为什么？生：因为果子熟了。师：果子熟了，金灿灿的。（出示课件硕果累累的图片）师：树上结满了果子。梨树上挂满了——————生：金黄的灯笼。师：苹果生：露出红红的脸颊师：稻海生：泛起金色的波浪。师：高粱生：举起燃烧的火把。师：秋天是丰收的季节，这些都是田野送给祖国妈妈的礼物。你还看到什么了？生：大海奏起欢乐的乐曲师板书：大海，出示课件大海图片师：大海奏起的乐曲是什么声音啊?生：哗～哗～师：这些声音仿佛在干什么？生：唱歌。师：那会唱什么歌？生：祝贺祖国妈妈生日的歌曲师：那你们学过的祝贺生日的歌曲有哪些啊？生：生日快乐师：总之大海的一阵阵的波浪声，是他在为祖国妈妈庆生。我们来

7、把这句话读一下好吗？一生感情读句子师：你听出大读出什么感觉了？生：欢乐师：你愿意读这句话么？生自由练习读句子师：大家不禁齐读了，那就让我大家一起来读一下这句话。拿书的姿势真好。生齐读师：文章中描写了田野、蓝天、大海，还有一个是什么啊？生：枫林举起火红的旗帜师板书：枫林师：我们学过秋天描写枫林的诗，你还记得么？生：《山行》师：我们一起把这首诗背一下。生齐背古诗《山行》师：枫林一枚枚火红的枫叶，（课件出示枫林图片）就像一面面鲜艳的红旗一样在为祖国妈妈的生日增添喜庆。试着读一下吧。生练习读句子。师：谁愿意读给大家听。生读