人教版小学语文四年级下册《触摸春天》第一课时.ppt

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1、17触摸春天人教版小学语文四年级下册春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂17触摸春天藤县天平镇新兴小学郭燕婷人教版小学语文四年级下册读书提示（1）用序号标出自然段。（2）大

2、声自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅mánɡjìnɡchànɡxiánɡkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬间shùn词语大挑战ténɡ扑腾悄然合拢qiǎo悄然合拢qiāo静悄悄悄盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅扑腾悄然合拢一瞬间词语大挑战shùn笔顺一瞬间1、邻居的小女孩安静，是个盲童。2、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。mánɡkēbàn磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！qiǎo4、此刻安静的心上，一定划过一

3、条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。hú///////5、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。////快速阅读1-2自然段，读完后思考：事情发生在什么时候？什么地方？主人翁是谁？默读3-4自然段，思考：安静做了件什么事？安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！自由朗读5-6自然段，思考：安静后来把蝴蝶怎样了？许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。齐读最后一个自然段，想想：安静告诉了作者一个什么道理？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故

4、事？整体感知课文主要讲了：在一个()的早晨，盲童（）在()里（）蝴蝶，（）蝴蝶的过程中，使我懂得了（）这个道理。课文主要讲了：在一个(春天)的早晨，盲童（安静）在(小区)里（拢住）蝴蝶，（放飞）蝴蝶的过程中，使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）这个道理。学习方法概括文章主要内容的方法——要素串联法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。谢谢！