小学苏教版四年级下学期第12课语文课件.ppt

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1、“番茄太阳”阅读要求：（1）读准字音，读通句子。（2）思考“番茄太阳”是怎么来的？角膜阿姨拐杖番茄盲童忙碌蔬菜亲戚清脆小屋捐献番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌分自然段读读课文：边读边思考，在作者眼里，“番茄太阳”指的是什么？（1）每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。(2)小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。(3)如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。(4)明明一面用手摸一面笑：真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它“番茄太阳”。明明

2、咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。明明想倒杯水喝，可是。明明想找伙伴玩，可是。明明，可是。却被水烫伤了很多游戏大家都不跟她玩（1）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（1）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（1）每次从菜场经过都能看到

3、那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（1）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。（1）每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。读读第8-13自然段，你们怎么理解这句话？明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃

4、样清脆，一串一串地追着人走。读读第8-13自然段，你们怎么理解这句话？明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。再读课文：明明为什么整天笑？笑得那么灿烂？结合课文内容说一说。读读14-17自然段：哪句话最感动你？“等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”联系课文读一读：明明为什么会说出这样的话?谈谈感受。“等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。那个正午我坐在窗口，看

5、满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。“番茄太阳”自读课文，品味课文带给我们的感动……课后交流:生活中有谁的笑也曾经感染过你？