一下说话教案.doc

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1、说说我的家总第教案教学目标：1、说清楚家庭成员等的基本情况。2、在练习中培养良好的说话习惯。一、教学过程：　　（一）揭示课题。　　1、看老师写一个字，板书“家”，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。2、再板书“人”，组成“家人”，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）（二）说家人。　　1、谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。2、评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。3、谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。　　4、评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？　　5、小结：

2、刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！　　二、说照片。　　1、说照片上的人。　　老师知道小朋友们今天都带来了一张你最喜欢的照片，是吧？快举起来给大家看看吧！谁来说说照片上的人？　　2、说照片上的事。　　3、小组内交流照片。　　三、悟亲情。　　1、刚才，在同学们互相介绍的时候我发现，有许多小朋友的照片具有很特别的意义。　　看，这是同学的一张生日照片，你还记得当时是怎么过的生日吗？　　2、爸爸妈妈总是在心里牢牢地记住我们的生日，每一年都为我们庆祝生日。有谁知道爸爸妈妈的生日？”　　3、孩子们，你们今后想为父母做些

3、什么呢？春天来了总第教案教学目标 ：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学过程 ：一、复习导入  ，引出本课学习内容： 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识

4、春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。2、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）3、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？4、全班交流。三、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办"小小设计师"的活动，欢迎大家前去参加。2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、

5、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。四、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！指路总

6、第教案教学目标：1、知道问路时要注意有礼貌，要恰当地使用礼貌用语；指路时要态度热情，要把路名、方向和路线说清楚。2、初步学会问路、指路；能把从学校到家里的路线说清楚。教学重点：懂得问路、指路要注意的问题，并能用自己的话进行表达。教学难点：按指路应注意的问题说清楚从学校到自己家怎样走，对学生来说难度较大，可针对学生的具体情况适当指导，提高说话能力。教学过程：一、游戏导入1、我们先来玩一个游戏叫《向左向右》。全班起立，老师说向左转或向右转，你要集中注意力听口令，我的口令很快的哦。例：向左转、向左转、向右转、向右转。你此时应该面

7、对老师，你转对了吗？（改变口令进行三次游戏）2、刚才我们又一次练习了“左”“右”两个方向，接下来有更大的挑战等着你们。3、板书：指路4、指名读。5、指路是什么意思？你会指路吗？（会）来试一试。6、过渡：让我们先来学习一下别人是怎么指路的。二、学习例文，指导口语交际1、读一读解放军叔叔和这名小学生的对话，思考解放军叔叔是怎么问路的？小学生又是怎么指路的。2、根据回答，出示句子：解放军小朋友，请问到光明小学怎么走？小学生叔叔，您从这儿往前走，在十字路口向右一拐就到了。解放军明白了。谢谢你，小朋友。小学生不用谢。叔叔再见！再读这

8、几句，想一想问路和指路时要注意什么？（学生回答）3、板书：有礼貌4、请你再读一读书上的对话，然后同桌分角色演一演。学生评价。三、拓展训练1最大的挑战来了，同桌选择其中的一个场景分角色进行表演。◆有一个外国阿姨问你学校的音乐教室怎么走？◆告诉你的好朋友，你家住在哪里，怎么走？◆有一位叔叔问你常州体育馆怎么