六下美术教案.doc

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1、美术教案六年级下册殷畈中心小学：程金华第一课：请到绿色商店来　　教学目标：了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。　　培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。　　教学重点：认识了解绿色食品，感受艺术与生活的紧密联系。　　教学难点：广告设计的方法。　　教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。　　教学过程：　　第一课时　一、谈话导入，了解包装重要性。　　1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强

2、到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)　　2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。　　3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。　　3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。　　4．举例欣赏一些绿色食品和物品。　　5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书

3、中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。　　二、自主探究，掌握设计、制作方法。　　1．基本要素　　(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。　　(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。　　2．包装的设计与制作　　A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。　　B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。　　(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。　　(b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。　　(c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。　　三、创

4、造表现。　　1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。　　2．教师巡视指导。　　四、展示交流。　　1．将学生作品张贴展示。　　2．以自评和互评的方式进行交流。　　五、拓展延伸。　　1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。　　2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。　　第二课时　　一、谈话引入：　　1.上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)　　2.展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字

5、。　　3.引入课题——广告设计。课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。　　二、深入感知：　　1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?　　深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。　　2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。　　(1)商品的图形精美，有代表性。　　(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。　　(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。3．制作过程：三、尝试作业、反馈指导。　　1．尝试制作构思草图。　　2．教师分析典型作品，解决疑难问题。　　(1)版画形式的合理。　　四、创造

6、表现。　　1．出示作业要求。　　2．教师巡视指导。　　五、评析交流，延伸应用。　　1．讨论评议　　互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。　　师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。　　2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。　　3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。　　第二课：城市灵光　　　　教学目标：　　能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。　　能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑；并能选择合适的纸张，

7、尝试设计和制作建筑模型。　　教学重点：了解城市的标志性建筑，画一画并尝试设计制作建筑模型。　　教学难点：抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。　　教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水卡纸等。　　第一课时　　一、欣赏导入：　　1．欣赏书中图片：香港和上海的城市建筑，问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。)　　2．其中你觉得很特别的建筑是？（引导生找出香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔）。教师做简单介绍：中国银行大厦：在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度。还是整体的风格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范