八年级物理第二学期期末测试题苏科版.doc

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1、古坳中学八年级物理期末测试模拟题注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共三大题31小题，满分100分。考试用时100分钟。2．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上；将学校、姓名、年级、班级、考场、座号、考试号填写（涂）在答题卷相应的位置上。3．选择题必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题必须用0.5mm黑色签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其它笔答题。4．考生答题必须在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，

2、只有一个选项是正确的。（每小题2分，共24分）l、下列估测最接近实际的是()A．自行车轮子的直径约为1.5mB．一棵大白菜的质量约为100gC．一名中学生的体重约为490ND．人体肺泡内气体的压强约为106Pa2、在地质灾害的救援中，由于陆路交通阻隔，直升飞机在救援中起到了巨大的作用。直升飞机在竖直上升时，使直升飞机上升的力是()A．机身对螺旋桨的作用力B．螺旋桨对空气的作用力C．机身对空气的作用力D．空气对螺旋桨的作用力3.一个原来水平静止的杠杆,如果再作用一个力后,杠杆仍能处于静止状态,则此力可能是()A.竖直作用于动力点上B.竖直作用于阻力点上C.竖直作用在支点上D.作用在

3、杠杆的任一点,但力的作用线必须与杠杆垂直4、下列说法中，正确的是()A．人匀速竖直向上爬杆时，手握杆的压力越大，摩擦力就越大B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉动了C．人走路时，受到地面对人向后的滑动摩擦力D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害的5、某登山运动员从山脚到达山顶时，下列说法中正确的是()A．运动员的体重变大B．运动员的质量变小C．运动员携带的气压计的示数变大D．运动员携带的气压计的示数变小6、据美联社报道，“机遇号”火星探测器由于车轮陷入到细沙中而被困在火星表面的一个沙丘上，一直动弹不得，这与沙丘能够承受的压强较小有关．如果你是火星探测器的设计者，

4、为了减小探测器对地面的压强，可行的改进方法是()A．增大探测器的质量B．车轮使用履带式C．减小车轮表面的粗糙程度D．减少车轮与地面的接触面积7、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，正往更远的太空直线飞去，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将()A．沿原路径返回地球B．沿原方向做匀速直线运动C．立刻静止D．沿原方向做减速直线运动8、a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比，ma：mb=3：5，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比Pa：pb等于()A．1:1B．3:5C．5:3D．9:2579、如下图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块

5、缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能够正确反应弹簧测力计示数，和圆柱体下表面到水面距离h的关系图象是()10、下列关于力的说法中，错误的是()A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在B．物体之间发生作用时，不一定互相接触C．力是使物体运动的原因D．力可以改变物体运动的状态，也可以改变物体的形状11、中国铁路采用的“和谐号”动车组多次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全，从物理学的角度看，这是因为()A．车与人之间的空气流速减小，压强增大B．车与人之间的空气流速减小，压强减小C．车与人之间的空气流速加大，压强减小D．车与人

6、之间的空气流速加大，压强增大12、已知冰的密度为0.9×103kg／m3，一定体积的冰熔化成水后，其体积将()A．增加1/10　　　B．减少1/10　　C．增加1/9　　D．减少1/9第Ⅱ卷（非选择题，共76分）二、填空题：（每空1分，共28分）13、在满满一杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明；过一会儿，从杯中取一勺水尝一尝，发现水有甜味，这是因为的缘故．14、我们在某些科学杂志的封面上常能看到如图所示的图片，其实这是锂原子　结构的模型。图中处于中心的是，周围绕它运动的是带　电的，但整个原子对外（显示／不显）电性．15、斧子是木工师傅常用的工具，用过一段时间，

7、木工师傅要将斧头磨一磨，目的是通过来增大压强；斧头松了，木工师傅将斧柄的一端在地面上用力撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上，这是由于．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。划玻璃刀的头部装上一粒金刚石，利用了金刚石的比较大这个属性。16、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受