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1、【人教版】2019高中语文必修五第四单元第十二课一、课内双基1、文章结尾,作者以科研为例,援引权威人士的观点,是为了说明什么？下列表述不正确的一项是(D)A、文章结尾,作者以科研为例,援引权威人士的观点,再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。B、个人的孤独静默也许有助于一些发明创造,但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用,才有意义。C、所以,我们要像昆虫那样,发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统,经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。D、增强自己文章的说服力,否则自己的文章不容易被人接受。2、下面对文章内容的理解,不正确的一
2、项是(D)A、作者选取了独特的视角,将一些群居性生物的行为与人类进行比较,描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性。B、提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”,对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思。C、对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。D、不过作者把人类和其他动物相提并论,还对人类的行为不无讽刺,有贬低人类的意思。3、对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是(C)A、人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不相容,而是可以互为比照的。B、作者在论述中,无论是对人还是对其他生物,多从个体与群体两个方面作
3、比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性。【人教版】2019高中语文必修五C、作者在论述中,往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈,即把人类行为看做是“拟人化”的,把生物的行为看成是“生物化”的。D、作者对生物行为的反思,其目的不是为了证明其他生物比人类更高明,而是为了检讨人类盲目乐观的情结。【解析】“拟人化”和“生物化”说反了。二、课外延伸阅读下面的文字,完成4～6题。永远的三十岁黄传会2016年4月27日。海军舰载机某部一个训练日。飞行员张超驾驶歼15战机,开始第六次陆基模拟着舰。飞机沿着标准下滑线,对准模拟航母甲板,先是后轮,接着前轮,相继触地。一
4、切都与预想的一样,完美“着舰”。就在这时,飞机突然传来“电传故障”警告——这是歼15最高等级故障,一旦发生,意味着战机将失去控制！此时,时速超过二百四十公里的战机,机头急速上仰,尾椎蹭在地面,瞬间火花四溅。按特情处置规定,飞行员可以立即跳伞,弹射手柄就在手边,只要一拉就能弹出。然而,张超没有拉,而是竭尽全力将操纵杆推到底,牢牢把定,试图把上仰的机头强压下去,挽救这架造价数亿的战机。机头还在上仰,巨大惯性下,飞机骤然离地二十多米。万般无奈之下,张超拉动弹射手柄,“嘭”的一声,连同座椅弹射出舱。由于高度太低,弹射角度太差,救生伞尚未打开,张超重重摔向地面。紧接着,飞
5、机轰然坠地,燃起熊熊大火。从飞机突发故障到坠地,短短四点四秒。在这生死一瞬间,张超【人教版】2019高中语文必修五“推杆”,制止机头上扬。正是这个选择,使他痛失跳伞自救的最佳时机,倒在距离梦想咫尺之遥的路上——再飞七个架次,他将实现“上舰”的梦想,成为一名真正的舰载机飞行员。张超当然知道,舰载战斗机飞行员的风险系数是航天员的五倍、普通飞行员的二十倍。从原来的“着陆”到现在的“着舰”,几百小时的模拟器训练飞行,几百小时的理论课程,近百小时各种航空求生和自救课程,还有多架次的海上着舰训练……没有节假日,有点时间就泡在模拟器上,困了就抱着模拟器眯上片刻。同室战友,多次
6、听到他在梦中念叨“对中……看灯……保角……”陆基模拟着舰训练,是舰载机飞行员最难却又必须通过的科目。它需要飞行员驾驶“飞鲨”在与辽宁舰一比一的着舰区,连续多次进行陆基模拟着舰。航母虽然是个庞然大物,但驾机从空中看,却像海面上漂浮着的一片树叶。着舰区域就更小了,驾驶战机精确地降落在阻拦索之间,好比百步穿杨。轻易不表扬部属的戴明盟夸奖张超：“别人用了十几个月完成改装训练,你只用了半年。小伙子,飞得不错嘛！”相比于世界军事强国一百多年的航母舰载航空兵发展历史,中国海军舰载航空兵只能算是“小学生”。张超与他的战友们在奋力直追！张超三十岁,正处于生命最美好的时期。他的壮烈
7、牺牲,带给人们的是撕心裂肺般的痛苦和绵绵不尽的缅怀。数以千万计的网友在为张超的网上灵堂献花……(摘编自黄传会《永远的三十岁》)【相关链接】【人教版】2019高中语文必修五那四点四秒,祖国失去了优秀的儿子,你循着英雄的传奇而来,向着大海的方向去降落。你对准航母的跑道,再次起飞,你是战友的航标。(“感动中国2016年度人物”颁奖词)4、下列对张超英雄传奇的理解和分析,不符合原文意思的一项是(C)A、凭着执著的追求和拼劲,张超只用半年时间就完成了歼15战机的改装训练。B、张超放弃跳伞的黄金时间,优先选择推杆保机是为了力保造价数亿的战机。C、在四点四秒的突发状况下,张超
8、没有按特情规定处理事故,
