学生自我教育.doc

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1、学生自我教育、自我管理、建设“十无校园”创建“十无校园”工作总结自我教育就是以学生为主体，教师为主导，学生自己提出目标，主动采取措施自觉接受教育，通过活动培养自己的能力，提高自己的素养，形成良好的思想品质、行为和习惯。在学校的常规管理中，我们注重学生自我教育、自我管理能力的培养，长期的教育与训练，常规管理发出了很大变化，形成了我校自我教育的特色。常规管理促进教育质量的提高，促进绿色学校建设。为深化常规管理，2006年开始我校开展了争创星级班级的活动。创建“星级荣誉班”是在原有班级量化考核制度的基础上，把常规管理的重要方面分为若干块，分别提出星级要求，确认达到星级要求的，

2、即得一颗星，最多八颗星。星级考核分为八大块：课堂纪律好、文明礼仪好、食宿管理好、清洁卫生好、节俭习惯好、自行车停放好、体育锻炼好，活动开展好。学生常规管理的检查评比，我们都有学生实行自我管理。如早晨、午间校园管理有共青团文明先锋队负责；宿舍管理实行宿舍学生值周；教室管理由各班内部实行自我管理，有的班级实行值周班长制，自行车管理由班级负责，有学生检查员检查评分；食堂用膳纪律由共青团文明先锋队管理；课间操、课间跑管理，由学生检查员检查评分……。争创星级荣誉班的活动，促使班风、学风、校风上升到一个新的水平。出现了四大变化：一是班风、学风好；二是文明礼仪好；三是各项秩序好；四是

3、校园环境好，校园洁净幽雅，教室窗明几净。争创星级荣誉班的活动，有效促进了绿色学校建设，深化了创建的内涵，促进了师生环境素养的提高。学生自育能力的培养，促进了“十无校园”建设。从学期开始时就向全校师生提出了“十无”要求，开始建设“十无”校园，这一创建活动得到了全校师生的响应。一段时间来，我们在建设“十无”校园上扎扎实实推进。我们实施“班级轮流劳动值日制”，每天一个班级的同学下午劳动值日，负责当天的校园卫生，这对创设洁净的校园环境，促进学生素质的提高起到很大作用。近几年来，我们叫响了几句口号：“爱国爱校从举手之劳做起，精神文明从规范言行开始”、“培养一个好习惯，改掉一个坏习

4、惯”、“自己的事情自己做”、“十无”校园建设落到了实处。校园洁净优雅，同学彬彬有礼，学生素质提高，长期坚持养成。古贲初中2007年2月