欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61998877
大小:23.00 KB
页数:2页
时间:2020-02-26
《第三课来自社会的爱.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三课来自社会的爱 一、教学目标 1.让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血,使学生感受到他们对自己的爱,并懂得自己应该怎样尊敬他们。 2.通过观察了解,让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。 3.让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律,从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。 二、教学重点难点 让学生感受到学校所有工作人员对自己的爱,懂得自己应该怎样尊敬他们。 三、课前准备 1.教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。 2.教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。 3.制作一段录音,内
2、容为“一名普通教师的心声” 4.让学生课前搞一个调查采访活动,看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的,他们有什么快乐和烦恼。 四、教学过程 (一)导入新课 1.谈话:在我们周围充满着爱,有来自爸爸妈妈的爱,有来自社会各界人士的爱,今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长,学校中哪些人在为我们服务呢? 2.板书:来自社会的爱 (二)学文明理 1.学校中的爱 (1)看图片,说说学校中哪些人在为我们服务。(门卫、厨房工人、油印工等) (2)学校里还有很多部门,自由讨论:这里工作的老师和其他工作人员,为了保
3、证我们的学习和安全,提供了哪些服务? (3)展示调查结果: (4)让学生说说自己调查后的看法、想法和感受。 (5)听老师诉心声,让学生了解老师的内心世界,感受老师的苦与乐。 2.社会的爱 (6)在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱,也得到了来自大家庭的爱。出示图片,说说社会为我们做了什么。 (7)根据日常生活的体验,说说自己从哪里感受到社会的爱。 (8)看图提问:为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境,社会为我们做了什么?学生自由讨论。 (9)出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌,让学生感受自己所受到的关心
4、和保护。 (三)课后拓展 1.呈现学生的观察记录。 2.提示学生参考书上的范例,自己到生活中去观察。(一方面是通过观察,让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱;另一方面,也是培养学生的观察力,和对社会事物的敏感性。 (四)课外知识 1.出示我们国家有关保护儿童法律法规(妇女儿童权益保护法、未成年人保护法),让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。知道自己有保护自己的权利。2.让学生了解得更多,出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规。 3.让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。(《中华人民共和国宪法》为核心,包括《刑法》、《民法通则》、《婚姻法》、
5、《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《母婴保健法》、《传染病防治法》和《收养法》等在内的一系列有关儿童生存、保护和发展的法律,以及大量相应的法规和政策措施,形成了较为完备的保护儿童权益的法律体系。) (五)总结: 我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱,也得到了来自社会大家庭的爱,我们应该努力学习,长大为建设社会主义作出贡献,报答大家对我们的爱。
此文档下载收益归作者所有