第三课时学会亲近社会.doc

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1、第三课时学会亲近社会课标要求：1、亲近社会的含义2、亲近社会的理由3、亲近社会的基本技能或途径讲授新课：一、亲近社会的含义：就是要有亲社会的情感和行为，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族；积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。思考：情感；行为两个角度“伟大的……”说明什么?二、学会亲近社会的理由：（理解笔记）必然性：社会性是人的本质属性！个人与社会是相辅相成的关系。即个人离不开社会，社会也离不开个人。社会是由许许多多个人的活动和相互关系构成的，社会现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。重要性：亲近社会是我们关爱他人、关心

2、集体、热爱祖国、奉献社会的重要表现。有利于我们更好的适应社会、融入社会;发挥自己的智慧和力量;在奉献中健康成长,实现人生价值。也有利于社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会！三、亲近社会的基本技能或途径有哪些？(一)材料：情境一：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！”最终这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 ！思考：这是什么现象？——对社会的冷漠情绪和“看客”现象探究交流：1、冷漠情绪和看客现象的实质是什么？对他人缺乏同情心，对国

3、家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。2、请你说说在你的周围有类似的例子吗？如果有请你列举两例。见死不救,发现小偷不报警,遇事绕着走；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告行为无动于衷等3、思考冷漠情绪和看客现象的危害？4、我们必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象的理由！（理解笔记）（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，应该承担起对社会的义务和责任。（2）面对复杂的社会生活。若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。5、我们如何正确评价这些“看

4、客”现象！首先行为定性（这是一种什么样的行为，不能简单定性为正确或者错误）；其次说明理由；最后表明正确做法。作答：a.这种“看客”行为是对他人缺乏同情心、不关心帮助他人、漠视他人合法权益、缺乏责任和义务意识的不道德行为。b.对社会的冷漠和“看客”现象不利于构建和谐社会及个人的健康成长。（意义）同时人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，应该承担起对社会的义务和责任；面对复杂的社会生活。若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动的关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。（原因）c.因此对于这种现象我们要坚决加以批判和克服。注：青少年要见义勇为，更要见义智为！举例:今

5、天上学途中，看到老人摔倒在马路上，我……——不做“看客”（二）图片展示：讨论探究：想一想:在我们校园生活中有没有不守道德、不讲文明的行为？答：随手扔垃圾,讲粗话,破坏公物……议一议:中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？答：有损自身形象；扰乱社会秩序；诱发违法犯罪；影响社会和谐……实践：我对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议：答：a、召开相关主题班会对学生进行教育b、加大对不文明行为惩罚整治的力度c、建立校园文明监督岗，对文明学生、班级进行表彰提高总结：为了提高公民的道德水平，国家颁布了《公民道德建设实施纲要》1.什么是社会公德？社会公德是人们

6、在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。2.我国社会公德的主要内容有哪些？文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。3.公民遵守社会公德的必要性是什么？这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。4.公民遵守社会公德有何重要意义和作用？(1)遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。(2)形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护公共利益和公民个人利益，对维护维护社会公共秩序和社会稳定,对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用.思考:“中国式过马路”在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁XX到此一游”……怎样看

7、待这些现象?——遵守社会公德（三）阅读P11小字教材完成下列探究：1、材料中哪些行为属于“真、善、美”？哪些行为属于“假、恶、丑”？2、材料中的这些现象说明了什么？人类社会总是在不断进步发展的，但在发展过程中又充满着矛盾和斗争，既是阳光普照，鲜花遍地，也会有阴暗和毒草。3、面对这些现象，我们青少年该怎么做？——善于明辨是非a.青少年要善于明辨是非的理由：（理解笔记）青少年生活在相对复杂的社会环境中；青少年由于身心尚未成熟、生活经验不足，自我保护意识和明辨是非的能力较差；“社会适应良好”是人