幼儿园科学教案2.docx

《幼儿园科学教案2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、区别高矮《比个子》活动目标：情感态度价值观：培养幼儿对活动的兴趣。过程与方法：会比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。知识与技能：在比较高矮后，会做出正确的标记。活动重点：比较两个物体的高矮，初步感知高矮是相对的。活动难点：在比较高矮后，会做出正确的标记。活动准备：幼儿用书；积木若干；高矮不同的两个板凳。活动过程：一、集体活动：游戏《大象和小老鼠》。幼儿听音乐做动作，听到大声时，学大象重重走，听到小声时学小老鼠轻轻走。二．指导幼儿比较高矮。1.出示板凳，请幼儿观察一高一矮的小板凳，说出哪个高哪个矮。再请

2、比较矮的一个幼儿站在小凳子上，另一个较高的幼儿站在地面上，两个幼儿比高矮。2.教师：这两个小朋友可以这样比较高矮吗？启发幼儿思考。3.教师小结：小朋友比高矮时，一定要站在同一个平面上。三、翻开幼儿用书，引导幼儿比较动物的高矮。教师：小动物们两个为一组比个子，请你看看，再比比，谁高谁矮，给个子高的小动物下面画圈，给个子矮的小动物下面画三角形。四、分组活动。搭积木比高矮。五、活动延伸1.在日常生活中将看到的楼房按高低进行排序。2.将家中的一些瓶子进行高低排列。活动反思：比较高矮《找影子》活动目标：情感态度价值观

3、：培养幼儿对活动的兴趣。过程与方法：引导幼儿学习按照每个人个子的高矮及体形特征来分辨影子。知识与技能：培养幼儿的比较能力。活动重点：培养幼儿的比较能力。活动难点：幼儿能按照每个人个子的高矮及体形特征来分辨影子。活动准备：有太阳的日子。幼儿用书、笔。活动过程：引题：小朋友，今天天气真好，我们一起到阳光下找找自己的影子好吗？一、教师带领幼儿到户外找影子。1.让小朋友知道有阳光的地方才有影子。2.教师和幼儿一起找影子。3.教师指导幼儿对着自己的影子做各种动作。4.指导幼儿根据个子高矮和体型分辨老师和小朋友的影子。

4、5.教师指定某一人的影子让幼儿去找，说说你是怎么找到的。二、幼儿自由玩《找影子》的游戏。三、带幼儿回教室，观察幼儿用书。1.书上3个影子是爸爸、妈妈和小朋友的，谁知道哪个影子是爸爸的？哪个是妈妈的？哪个是小朋友的？2.引导幼儿大胆说一说。四、指导幼儿用线连一连。1.幼儿作业，教师指导。2.表扬连得好的幼儿。活动反思：按物体的颜色分类活动目标：情感态度价值观：学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。过程与方法：促进幼儿比较，综合能力的发展。知识与技能：学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并

5、进行归类。活动重点：幼儿能从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体。活动难点：幼儿能从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体。活动准备：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。活动过程：（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？2、她们喜欢什么颜色的花？（三）引导幼儿进行按颜色分类。1、以送花的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了

6、花（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。（1）教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。（四）幼儿在游戏中自然结束活动。活动反思：认识小手活动目标：情感态度价值观：引导幼儿观察自己的手，

7、知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。过程与方法：利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。知识与技能：了解手的作用，知道要保护手的方法活动重点：利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。活动难点：利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。活动准备：活动过程：一、开始部分　　师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手

8、拍一拍，我把小手藏起来。”二、基本部分　　1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。　　（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），　　（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大