第五单元课件举例《都市精灵》.ppt

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1、关注我们的环境关注我们的生存环境观察员：你对当前的生存环境是如何认识的？有什么样的想法？都市精灵舒乙文本解读议1、作者在文中谈论了一个什么话题？流露出了哪些情绪?表达了怎样的愿望？2、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3、你能说出几种已经灭绝或濒临灭绝的动物吗？三人行必有我师焉！读书卡片(一)文学常识《都市精灵》的作者，选自《》，体裁是。舒乙随笔随笔随笔是散文的一种。作者往往不刻意为文，大多是在学习、工作、生活中实有所得、确有所感，提笔随手而写。它篇幅短小，形式多样，不拘一格，或借景抒情，或夹叙夹议

2、，或谈古论今，或记风土人情，朴素自然，意味隽永，以质朴见长。读书卡片(一)字词积累：流连忘返退避三舍肆无忌惮硕大老鸹鹈鹕黄鹂荒诞围剿抿fǎnshèdànshuòguātíhúlídànjiǎomǐn读书卡片(一)词语解释：精灵：围剿：景致：肆无忌惮：退避三舍：与狼共舞：包围起来用武力消灭。风景。恣意妄行，毫无顾忌。比喻对人让步，不与相争。指与坏人周旋或狼狈为奸。指反抗上天统治的恶魔。解读文中作者情感：第一节：文学馆环境—一景—充满喜爱之情。第二节：小松鼠—一宝—暗说鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。惋惜

3、之情。第三节：鸟类轮流光顾---难逢的幸事—暗说其它地方已久不闻鸟类的歌声了。第四节：冬天院中一对大乌鸦---失去大叫情致---对现代都市的针砭之意。第五节：北京城连乌鸦都不见的悲哀---对比—抒发难过之情。第六节：提出每个城市都有自己钟爱的动物---强调动物在城市中的地位。第七节：北京最大众化的三种鸟“都构不成北京的景致”---深深的惋惜之情。第八--十节：中国部分城市与世界大都市都有自己的都市动物---羡慕、佩服、惊异、向往之情。第11节：回顾历史，指出人、鸟、兽必须友好共处。---责任在于人类

4、---提出标准。第12节：否定“孤城寡人”的现状，提倡“与狼共舞”的现代意识。信息扫描描写生动的句子：议论精辟的句子：“都市精灵”给人类带来的益处：描写生动的句子：它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，水中必有活蹦鲜灵的鱼。议论精辟的句子：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。如此说来，“孤城寡人

5、”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。“都市精灵”的益处：带来一派生机和欢快。以为是难逢的幸事。老鸹是北京的一景。给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。倒真能起到生物钟的作用。一种标志和象征。是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受。读书卡片㈡讨论交流你认为课文的主题是什么？围绕主题，作者选了哪些材料来凸现主题？这么多材料是按照怎样的顺序和方法把它们串联起来的？文章主题：即使在物质文明高度发达的现代化都

6、市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处，和谐发展。现代文学馆北京昆明上海美国许多城市旧金山由近及远；由点到面再到点；作比较材料的安排读书卡片㈢质疑探究乌鸦本是喧闹之物，可课文第四段却说：“它们……像两个孤独而寂寞的旁观者”，为什么？文末中的“与狼共舞”在文中是什么意思？都市精灵《都市精灵》图片欣赏：喜鹊松鼠《都市精灵》图片欣赏：啄木鸟黄鹂《都市精灵》图片欣赏：乌鸦红嘴鸥《都市精灵》图片欣赏：野鸭子鹿《都市精灵》图片欣赏：大嘴鹈鹕鱼鹰《都市精灵》图片欣赏：海鸥大白鸽请您欣赏，请您

7、思考：你认为人类在哪几个方面对环境造成恶劣影响？作为一名二十一世纪的中学生，你认为应该保护野生动物？你心目中理想的人类家园是怎样的？读书卡片㈣拓展延伸你所知道的已经灭绝的动物有哪些？你所知道的濒临灭绝的动物有哪些？濒临灭绝的动物图片：藏羚羊大熊猫濒临灭绝的动物图片：东北虎考拉濒临灭绝的动物图片：印度豹猫金丝猴相关链接：已经灭绝的动物图片：波兰野牛花袋鼠已经灭绝的动物图片：台湾梅花鹿豚鹿已经灭绝的动物图片：南极狼太平管舌鸟情境对话“我”想对人类说：我想对动物说：自主小结通过本节课的学习,你有哪些收获？

8、以小组为单位进行一次社会调查，调查十年来我们身边动物的种类和数量的变化情况，并写成调查报告。友情提示：报告中数据要详实；注意情况分析；提出切实可行的措施.课外实践