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时间：2020-02-26
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1、角练习教学目标⒈使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。⒉使学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。教学重难点重点：使学生进一步掌握量角的方法，较熟练地用量角器量指定的角。难点：度量位置“变式”的角复习旧知量角的工具是什么？量角器中心一点叫什么？它有几圈刻度？怎样量一个角？4/P201仔细观察这几个角，它们的位置一样吗？2对这样不同位置的角，我们怎样用量角器来量角？3我们都应该注意点什么？小结：不论角的位置如何，量角时都要注意“两重合，一看数”，
2、注意要分清是看外圈的刻度还是内圈的刻度。5/P20从量角器哪一边看起，看哪一圈刻度？为什么要这样摆放量角器？你判断的理由是什么？请大家用正确的方法再量一次7/P20你有什么发现?（引导初步感知三角形内角和）看表格，你发现了什么规律？P20[直线数=1+2+…+（n-1）]今天这节课你有什么收获吗？
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