综合性学习之调查.ppt

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1、《综合性学习》之调查问题设计真题分析近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。第一组答案你了解树木对环境的好处吗？(所问内容与选题中的关键词“认养”无关，未围绕选题设计，所以此答案不合理。)你家养了多少棵树？(此句错将“认养”等同于“种植”，对选题理解有误，所以此答案不合理。)(此问题问的是“认养树木的意义”，未围绕“认养树木的现状”来设

2、计，所以也不合理。)你认为普通市民认养树木有什么意义？你认养了树木吗？认养了几棵？(虽然扣住了主题“认养”二字,也围绕了选题“认养树木的现状”,但本题只要求拟一个，拟两个就是画蛇添足。)调查问题设计的第一个要求：设计调查问题必须紧紧围绕选题及要求来拟写。第二组答案请问你认为武汉市民认养树木的现状是怎样的？(所问的问题太过宽泛，不够具体化，因此这个调查问题的设计是不合理的。)你对树木认养活动的了解？(从内容上围绕了选题，句子结尾也有问号，但这个句子本身却不是一个问句，所以此句也不合理。)你愿意认养多少棵树木(从内容上分析此句紧紧围绕了选题，比较具体

3、,从句式上来讲也是一个问题，但句子结尾没有打问号，所以不合理)。调查问题设计第二个要求：设计调查问题必须围绕着选题选择一个具体问题提问，不能太过宽泛，在形式上要是一个问句，末尾要打问号。第三组答案你知道市民需要具备哪些条件才能认养树木？(所问的问题太过专业，被调查者必须有一定的专业知识才能回答，没有顾及到被调查者的大众化身份，所以是不合理的。)你知道多少武汉市民认养了树木？（这个问题，必须有统计数据才能回答，这对于被调查者而言是很难回答的,所以不合理。)(被调查者只是市民中的一员，不能代表全体市民，这让被调查者很难回答，因此此句也不合理。)武汉市

4、民是否支持“树木认养”活动？阿姨，您认养过树木吗？(作为问卷调查，把人物称呼固定了，显然是不合理的，因为被调查者的身份是多样化的，不仅仅只是“阿姨”，因此此句不合理。)（“街头调查”说明被调查者的身份是不确定的，调查对象可能不是学生，所提问题应具普遍性，所以此答案也不合理。）你们学校是否开展过“树木认养”的活动？调查问题设计的第三个要求：设计调查问题必须考虑被调查者的身份，过于专业或依赖数据才能回答的问题会令被调查者难以回答。同时因为被调查者的身份是多样化的,所以不能固定人物的称呼或是在问题中固定了人物身份。参考答案你听说过树木认养活动吗？你家认

5、养了树木吗？你支持树木认养活动吗？请问你了解认养树木活动吗？你的亲人朋友中有人认养树木吗？你知道武汉市有哪些公园可以认养树木？总结回顾调查问题设计的第一个要求：设计调查问题必须紧紧围绕选题及要求来拟写。调查问题设计第二个要求：设计调查问题必须围绕着选题选择一个具体问题提问，不能太过宽泛，在形式上要是一个问句，末尾要打问号。调查问题设计的第三个要求：设计调查问题必须考虑被调查者的身份，过于专业或依赖数据才能回答的问题会令被调查者难以回答。同时,因为被调查者的身份是多样化的,所以不能固定人物的称呼,或是在问题中固定了人物身份。审题具体对象问号确定问题

6、小窍门（一）逆向思维（由答案推问题）细化选题具体答案设计问题实战演练你是武汉市金银湖中学的一名学生,你班近期将开展一次主题为“阳光体育运动”的综合性学习，需要你在全校作一次调查访问,请围绕“中学生的体育运动情况”设计一个调查问题。参考答案1.你平时喜欢参加体育运动锻炼吗?2.你平时比较喜欢参加哪一项体育运动?3.你每天参加体育运动的时间大概有多长?示例“书香荆楚，文化湖北”全民读书月活动已经启动，为了响应政府的号召，学校决定组织同学们进行以“身边的读书生活”为主题的综合性学习。如果你的选题是“身边人的阅读习惯”，你想展开一次调查，设计一个调查问题

7、。————————————————————答案你能坚持每天阅读吗？你平均每周累计阅读时间有多长？你习惯在什么环境中阅读？示例2011年联合国气候大会在南非德班召开，为宣传中国在应对气候变化方面做出努力，中国政府特地举行了“中国角”活动，这一活动引起全世界的关注。为了引导学生关注这个世界性问题，学校组织同学们参与“关注世界气候变化”为主题的综合性学习。为了了解世界气候变化与我们生活方式之间的关系，某同学想做一次有关“生活中的节能减排”的调查，想了解人们在交通，家居，办公三方面生活中节能的妙方，请你帮他的设计问卷设计一个调查问题，并写明调查对象。——

8、——————————————————————————————————————答案有办公经历的职员您办公室的打印纸是双面使用的吗？家庭主妇