无锡苏教译林三年级英语下册第2单元Fun&Sound教案.docx

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1、Unit2Inthelibrary一、教学目标：知识与技能：1.能听懂、会说、会读、会写in,run,eat,talk1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型：Don’t...2.能正确读出辅音字母p的发音情感态度目标：能够养成遵守规则、懂文明礼仪的习惯。二、教学重点：1.能正确读出辅音字母p的发音。2.能听懂、会说、会读、日常用语和句型：Don’t...三、教学过程：Step1Warmingup1.Greetings2.Playagame屏幕上有两条动画，当学生说“停”的时候，可以看到两幅图片，请根据图片完成句子。复习一些场景下

2、Don’t...最后一张图片为Soundtime中Paul在楼梯上的图片。Step2Soundtime1.承接上面的图片，引导学生说出Don’truninthestairs.Whatshoulddointhestairs?引导学生说出walk这一单词，并与talk对比，学习拼读发音。2.Readthewords带读单词，并让学生想出更多学过的带字母p的单词。3.Readthesentences.4.讲解p在单词中的发音，观看发音视频，适当提示ph组合中P发音不一样。并与b的发音做区分。5.跟读录音读句子，6.出示书本上Paul在

3、楼梯上的图片，让学生为这个地方设计一个标志。Step3Funtime1.承接学生设计出的标志，出示禁止标，Don’t=Donot让学生拿出更多自己设计的标志。2.Learnmoresigns.出示更多标志，让学生说一说3.Shareyoursignswithyourpartnersthenaskandanswer.(学生拿出提前设计好的标志，与同桌一问一答。)4.Playagame（1）纸牌下隐藏一些学生设计的标志图片，让学生选择说一说。（2）接着问学生哪些标志可以放在图书馆？并为图书馆做一张海报。培养学生写的能力先给学生展示一

4、张设计好的海报做示范。（3）让学生上台展示自己的海报，并让其他学生猜一猜。Step4Summary学生总结本节课所学，教师补充Step5Homework1.继续完成海报制作1.背诵Srotytime和Cartoontime