中职政治毕业论文提纲格式模板参考.docx

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1、文档中职政治论文提纲一、中职学校思想政治教育与职业生涯规划研究论文提纲X文中文摘要1导论1-1研究背景1-2选题的目的及意义1-3研究综述2相关理论界定2-1思想政治教育的基本理论2-1-1思想政治教育的指导思想2-1-2中职学校思想政治教育的特点及内容2-2职业生涯规划的基本理论2-2-1职业生涯规划的内涵2-2-2中职学校职业生涯规划的特点及意义3中职学校思想政治教育与职业生涯规划现状3-1中职学校学生的基本特征3-1-1智力发展的不均衡和不稳定性3-1-2情绪情感的矛盾性和冲动性3-1-3思维的从众性与过渡的批判性3

2、-1-4自我意识的极端性和迷茫性3-2中职学校思想政治教育的现状3-2-1中职学校思想政治教育取得的成绩8/8文档3-2-2中职学校思想政治教育存在的不足3-3中职学校职业生涯规划的现状3-3-1中职学校职业生涯规划的成功之处3-3-2中职学校职业生涯规划的不足之处3-4中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的现状3-4-1中职学校思想政治教育与职业生涯规划的关系3-4-2中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的必要性与可行性4中职学校思想政治教育与职业生涯规划相结合的实施策略4-1通过职业生涯规划实践思想政治教育中的

3、“三观”教育4-1-1运用科学理论，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观4-1-2利用榜样力量，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观4-1-3采用情景教育，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观4-2以职业生涯规划为载体，深化发展中职学校思想政治教育体系4-2-1建立和扩大中职学校思想政治教育队伍，为提高就业质量引路4-2-2引导和激励中职学生思想政治教育学习，塑造全面的就业人才基础4-2-3构建和创新中职学校思想政治教育体系，有机融合现代就业发展理念4-2-4完善和拓展中职学校思想政治教育发展环境，

4、营造良好的人才发展空间4-3通过职业生涯规划，完善思想政治教育要求的技能培养机制4-3-1新生入学阶段4-3-2深入学习专业知识和基础职业技能锻炼阶段4-3-3顶岗实习阶段8/8文档结语参考文献二、老子无为而治对中职学生思想政治教育的启示论文提纲X文摘要引言一、导论（一）研究的背景（二）研究的现状（三）研究的目的（四）研究的意义（五）研究的方法和创新点二、中职学生思想政治教育（一）中职学生思想政治教育的定义（二）中职学生思想政治教育的规律（三）中职学生思想政治教育的意义和作用（四）老子无为而治符合中职学生思想政治教育的规律

5、三、老子无为而治思想的探析（一）老子无为而治思想的错误理解（二）老子无为而治思想的真正内涵1-无为而治的基础道法自然2-无为而治的主旨无为而无不为（三）中职学生思想政治教育中的无为而治四、无为而治对中职学生思想政治教育的启示8/8文档（一）启示一教育者的无为成就了学生的有为（二）启示二学生谦恭自然怡然天成（三）启示三追求生命的质量还生命以纯洁自然结论参考文献后记攻读学位期间取得的科研成果清单三、传统文化视角下中职学生思想政治教育工作探究论文提纲格式X文模板摘要目录第一章前言1-1研究目的1-2研究意义1-3文献综述第二章中

6、职学生道德行为存在的问题及原因分析2-1中职学生的特点2-2中职学生道德失X的表现及形成原因2-2-1中职学生道德失X的表现2-2-2中职学生道德失X形成的原因第三章儒家思想的核心及中职学生道德失X的有效对治3-1儒家思想的核心3-2儒家思想对中职学生道德失X的有效对治8/8文档3-2-1以忠对治“失忠”3-2-2以孝对治“失孝”3-2-3以仁对治“失仁”3-2-4以义对治“失义”3-2-5以礼对治“失礼”3-2-6以智对治“失智”3-2-7以信对治“失信”第四章儒家思想与中职学生思想政治教育工作相结合的具体措施及取得的效

7、果4-1儒家思想与某某高级技工学校思想政治教育工作相结合的具体措施4-1-1外在熏染，入眼入耳4-1-2内在教化，引发共鸣4-2儒家思想与某某高级技工学校思想政治教育工作相结合取得的效果结语参考文献一：问卷调查二：分析三：总结期间取得的科研成果四、中职学生政治信任感和亲社会行为的特点及其关系研究论文提纲X文摘要引言1文献综述8/8文档1-1政治信任感1-1-1内涵1-1-2测量1-1-3现状1-2亲社会行为1-2-1内涵1-2-2测量1-2-3现状1-3政治信任感和亲社会行为的关系1-4问题提出与研究假设1-4-1问题提出

8、1-4-2研究假设2研究目的与选题意义2-1研究目的2-2选题意义2-2-1理论意义2-2-2实践意义3研究方法3-1研究对象3-2研究工具3-3统计分析4结果与分析4-1量表的信效度验证及修订8/8文档4-1-1政治信任感量表4-1-2亲社会行为量表4-2政治信任感和亲社会行为的特点分析4-2-1中职