九段星思维游戏勤劳的小老鼠.docx

《九段星思维游戏勤劳的小老鼠.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、文档九段星思维游戏勤劳的小老鼠 东方之星思维教育机构 陈丽梅中班这个年龄段的孩子，对数字的认识已有了一定的基础，初步知道数与数之间存在某种逻辑关系的概念。根据这个年龄段孩子以形象思维为主、抽象逻辑思维初步发展的特点，我们在《勤劳的小老鼠》游戏中，让他们以帮助小老鼠找衣服、袜子为导线，自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系。通过这样的操作活动让孩子主动探索，在操作中自己去体验、探索、发现这种关系，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到更深刻的理解。 游戏一：晒衣服 16/16文档图一    图二 1.家长引导孩子观察、理解衣服摆放的特点：图

2、一：两件衣服，是邻居，前一个数比后一个数少1。图二：三件衣服，一个有两个好邻居，一个比它少1，一个比它多1。指导语：（图一）这些都是小老鼠们穿的衣服，每件衣服都有不同的，你仔细看一看，这两件摆放在一起的衣服，它们的有什么特点呢？它们是后一个比前一个多1，它们是挨着的好邻居。（图二）一件衣服的有两个好邻居，一个比它多1，一个比它少1。2.家长引导孩子观察图三，观察每根竹竿上衣服的，引导孩子在图四中找一找，哪件衣服放在空白的地方合适，并说出理由。 图三 16/16文档指导语：小老鼠们的团队生活特别有规律，每周六都是他们的洗衣日。一大早他们就开

3、始洗了，他们把洗好的衣服都晒在竹竿上，每根竹竿上都挂上三件衣服。一只最淘气的小老鼠把每根竹竿上的衣服都藏起来了一件。猜猜他藏起来的是哪件衣服？请从下面的衣服卡片里找出来。想一想，小老鼠们是按什么规律晒衣服的呢？这三件衣服上的数字有什么关系呢？谁是谁的邻居？为什么呢？ 温馨提示在游戏前，家长和孩子一起将十X衣服卡片（图四）剪下，便于孩子进行操作。 图四 家长引导孩子进行这部分游戏时，要观察图三中每根竹竿上每件衣服的，知道这些数字三个为一组是相邻数。然后根据竹竿上衣服的，推断出缺少的是哪个的衣服，再在衣服卡片中找出合适的一X摆放在空白处，并让

4、孩子在操作后说一说为什么他们是相邻数。通过这样的游戏，帮助孩子进一步理解相邻数之间的关系：一个数都有两个相邻数，一个是比它少1的数，一个是比它多1的数。16/16文档 游戏二：晒袜子  1  216/16文档  3 4  图五16/16文档 图六玩法：1.家长引导孩子逐一观察袜子图五1~4中竹竿上挂的袜子，然后在图六的十X袜子卡片中找出空白处该挂哪个的袜子。指导语：小老鼠们也按照老规矩来晒袜子了，就是挨着的三只袜子要晒在同一条竹竿上。现在有一只袜子已经被晒在衣架上了，哪两只袜子该晒在它的旁边呢，在你的袜子卡片中，找出这两只袜子吧。 2.让

5、孩子观察图七的晾衣竿上哪只袜子晒错了位置。指导语：这是一只粗心的小老鼠晒的袜子，仔细看一看，哪只袜子不是按相邻数的老规矩晒的？正确的应该是晒几号袜子？16/16文档 图七 温馨提示在游戏前，家长和孩子一起将十X袜子卡片（图六）剪下，便于孩子进行操作。这个环节的游戏是让孩子根据已知的袜子，找到其他的两个相邻数。已知的袜子上数字的位置不同，所以每次的答案也不同，家长要提醒孩子关注一组中三个数字间是一个比一个多1的关系。 游戏三：玩法：家长引导孩子观察家中座机或手机的键盘数字，为自己创编一个三个数字的，要求这三个数字是相邻数。指导语：16/16

6、文档每个小老鼠都有一个三个数字的，你想不想也给自己编个呢？记住一定要按照小老鼠们的规矩，的三个数字要是相邻数。 游戏四：扑克牌玩法：1.家长引导孩子观察图八1~3中四十X扑克牌的花色、图案和数字，然后将卡片沿虚线剪下。指导语：小老鼠在洗衣日劳动时拍了很多照片，并把它们制作成了精美的扑克牌。我们一起来看看这些老鼠扑克牌吧。16/16文档 16/16文档 16/16文档  图八 2.家长引导孩子观察图九和图十，让孩子选择同一花色的扑克牌，进行填空。指导语：小老鼠喜欢把这些扑克牌也按老规矩放，一X挨一X，三X是相邻数。图上空白的地方该放哪X扑克

7、牌呢？请你把同一花色的扑克牌摆放在空白处吧。 16/16文档 图九16/16文档 图十 3.家长引导孩子观察图十一和图十二，让孩子选择不同花色的扑克牌，进行填空。16/16文档 图十一16/16文档 图十二指导语：图上空白的地方该放哪X扑克牌呢？请你在不同花色的扑克牌中选择合适的扑克牌摆放在空白处吧。温馨提示这部分活动主要是让孩子掌握20以内的相邻数。家长可以利用扑克牌变化不同的游戏规则和孩子进行游戏。比如，家长随便出一X扑克牌，让孩子找出和这X扑克牌相邻的其他两X扑克牌。 通过上面的游戏，您的孩子是不是已经掌握了相邻数，理解了数与数之间

8、的抽象关系呢？这是孩子初步数概念形成的重要方面。家长也可引导孩子在日常生活中寻找相邻数，比如，台历上的数字、建筑物的门牌等，让孩子运用已有的经验去认识新的相邻数，促进孩子知识的迁移和推理能力的