小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D029.docx

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1、文档小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析这首现代诗是一篇略读课文。语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时让学生运用精读课文获得的方法，把课文读懂；着重引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋请，想象秋天景象的美好。二、设计理念新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力

2、求在实践中，提高语文学习能力。三、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗7/7文档2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好3.仿照诗歌的形式，续写诗文四、教学过程：（一）课前准备优美的音乐配秋天的图片（二）课前激趣师：同学们，在你的眼里，秋天是什么样的？生：学生自由说秋天的样子。天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼成熟了，苹果红了，大雁南飞，小动物储备过冬的粮食。秋天到了——师：我们用一个词来形容秋天：可以说（）的秋天生：金色的，丰收的，收获的，凉爽的，硕果累累的，美好的师：你们都是会发现美的孩子。（三

3、）导入7/7文档1.师：“秋天不仅有丰富的色彩，成熟的果实，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，我们就一起来听听秋的声音吧”出示课题。2.课题前这朵小花表示什么？生：这是选读课文，略读的意思，每个单元的最后一课是略读课文3.略读课文怎么学？每篇略读课文前都有这样的一朵小花，打开语文书，看看阅读提示，划一划要做哪些事？课件出示阅读提示：让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会与大家交流。生：找一找划一划，自由学习阅读提示师：今天学习这首现代诗，我们应该完成哪几件事？生：第一件事

4、是有感情地朗读。生：一边读一边想象生：体会与同学交流生：有兴趣的写几句。（四）学文1.初读带着学习任务，听老师X读课文。师：你在诗中听到了哪些声音？生：落叶蟋蟀大雁秋风7/7文档2.再读师：有没有没听清的字音，请同学们再读课文，找出不懂得词语，运用学过的方法（联系上下文、查工具书、找近义词、联系生活），分小组交流，你用什么方法理解了哪些词。生：自学后小组交流。师：请小组代表说说你们理解了什么词语，还有没解决的词语吗？生：汇报自学情况。3.选读师：读好了吗？读通了吗？没问题了吗？找出你喜欢的声音，多读几遍，想想你为什么喜欢，把最喜欢的

5、部分，和同桌一起分享。生：读文师：指名读文。组织学生自由评议。生：第一节可以读的快活一些，因为这是快乐的树叶，他在落下时翩翩起舞呢生：我认为可以读出忧伤一点，因为树叶舍不得和大树妈妈告别生：第二节让我想到自己是一只蟋蟀，正X大嘴巴快乐地歌唱。7/7文档生：大雁应该读出舍不得的语气，因为他就要去南方了生：第五小节要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声音。师：大家说的都很有自己的想法。4.演读师：假如你就是秋天的一片黄叶，一只蟋蟀，你能给大家读一读吗，这些句子应该用什么语气读呢？最好可以配上动作。开展想象性的表演活动，出示秋景图片及

6、句子：大树抖抖手臂，“刷刷”是黄叶道别的话音，黄叶说“大树妈妈我真舍不得你”；蟋蟀振动翅膀，“ququ”是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“我要回到温暖的家里去了”；一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身体哦”；一阵阵秋风吹过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“人们又可以收获大丰收了”。5.美读师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压完了腰，高粱涨红了脸...秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！谁有自信能读出秋天的

7、美好？7/7文档播放音乐，学生配乐读。6.说说秋的声音师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？出示图片，引导学生发散说。生：哗啦哗啦，蹈海翻起波浪。生：嘿呦嘿呦，小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！生：滴答滴答，秋雨在练习弹琴。师：秋天的声音实在太丰富太美妙，你能仿照课文一二小节，用“听听，秋的声音...”这样的方式说一说吗？生：听听，秋的声音，蹈海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声。生：听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”是秋雨正在弹琴。生：听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“呼呼”是秋风弟弟吹起口琴报告冬的来临。7.写

8、写秋的声音7/7文档师：秋的声音令人陶醉...让我们像诗人一样把你听到的声音写下来好吗？每人写一小段，四人组合成一首诗。生：写诗。师：让我们把写好的小诗展示出来吧！生：展示朗读，贴在黑板上。师：秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在