小学语文人教版(部编)三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016.docx

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1、文档小学语文人教版(部编)三年级上册《8去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】【设计理念】新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”,本课时设计秉承这一理念,把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来,以情激情,以情带读,通过师生互动、生生互动,促使学生在跟文本对话的过程中品味语言,积淀情感,感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美,提高学生的语文素养。教学目标:1.理解课文内容,能有感情地朗读对话,培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。2.体会小鸟与大树之间的真挚情谊,感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重难点:1.指导学生朗读、

2、领悟课文中的情感。2.懂得童话故事蕴涵的道理。7/7文档教学准备:学生课前预习课文、多媒体课件。教学方法:通过读、悟、析相结合,培养学生感受语言,理解语言,运用语言的能力。学习方法:通过读、悟、议、说让学生走进文本,体验文本。教学过程:一、复习导入回忆内容上节课我们一起学习了《去年的树》,故事的主人公是“树”和“鸟”,我们一起回忆一下故事的主要内容。(出示课件)这节课我们继续学习,看看他们到底发生了什么感人的故事?(设计意图:直接复习课文内容,唤醒学生旧知,为学习下文铺垫)二、精读课文感悟守信(一)朗读第3一4自然段,感悟朋友深情.1.他们毫不惧怕恶劣的环境,“天天”如此,由这两

3、个天天,我们能体会到什么呢?7/7文档2、当我们还沉浸在鸟和树的幸福之中,转眼间,寒冬来临,鸟儿必须离开树,飞到遥远的南方去。临走之前,大树向鸟儿提出了自己美好的愿望,生读──鸟儿答应了大树的请求,生齐读──你从他们的对话中体会到什么?师:尽管树和鸟是那样的相依、相惜,可它们不得不分手。谁能把两个好友分手时的难舍难分读出来。请你找一个好朋友配合你来读。如:男生读树的话,女生读鸟儿的话。还要注意①树的话中饱含着请求、期盼。②鸟的回答信誓旦旦,语气坚决、肯定。男女生分角色读。师:他们就是这样,依依惜别,并约定明年春天,鸟儿再回来唱歌给树听。[设计意图:通过初步朗读,拉近了学生与学生,

4、学生与教师之间、文本之间的距离,教师用以读代讲的方法引导学生感情朗读,真正体现了教师不仅是组织者,同时也是引导者的角色定位。指导学习第一组对话时,引导学生通过自由找朋友练读,指名读,男女生读、抓住“我明年一定回来”体会小鸟与大树感情是深厚,为最终感悟诚信主题埋下伏笔。](二)朗读5---14自然段,体会鸟的艰辛感悟珍惜友谊7/7文档师:这篇童话的主要特色,就是通过“对话”来展开故事情节。请大家默读课文,把文中的另外几次对话画下来。课件出示要求。读完后指名读,出示3组对话。(1)在这三组对话里,咱们四人小组分工朗读小鸟、树根、大门、小姑娘的话。在读的过程中要注意鸟寻问的语气一次比一

5、次着急,一比一次伤心,树根和树血脉相连的,在读的时候树根当时的心情是?(伤心的)但工厂的大门对这样的事情不以为然了,要读出大门当时的平淡之情,小姑娘要体现出天真可爱。在小组中练习朗读。一会儿比比谁们读的感情最好。(2)找两三个小组赛读。(3)情景表演:那一声声急切的询句,流露出小鸟对大树的深情,现在,请男女两个同学当小鸟在教室里,飞呀飞呀,寻找自己的好朋友,飞到谁身边停下来,谁就来回答她的话。比比谁们读的更好。4)教师采访“小鸟”。(亲爱的小鸟,你找到好朋友大树了吗?找不到他你心里怎么想?)找不到朋友,小鸟都快急疯了。为了寻找好朋友,鸟儿一次比一次着急,一次比一次悲伤,让我们把这

6、三句鸟儿询问的话连起来,读一读,体会小鸟的心情变化,好吗?7/7文档5)总结:小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心,因为他们是(好朋友)。『设计意图』这是一篇情感型的课文,在精读阶段,本设计力图通过教师适时的点拨,调动学生的情感,通过上一活动的学习教师放手让学生小组合作,把握人物情感然后通过小组赛读,男女生赛读,情景表演与文本进行深度的对话,激起学生情感,更好地体会到朋友之间的感情深厚,体会到小鸟为寻找朋友所付出的艰辛。(三)学习17---19自然段体会“看”字感悟守信师:当鸟儿得知“火柴已经用光”,只剩下用火柴点燃的灯火还亮着时,鸟儿是怎么表现得?1、出示演示文稿:“鸟儿睁大

7、眼睛,盯着灯火看了一会儿。”透过这个“看”字,你能体会到什么呢?(鸟儿伤心到了极点,尽管找到的是用好朋友做的火柴点燃的灯火,但也算找到朋友了。鸟儿怎能不伤心,她睁大了眼睛,仿佛在说:“朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了!”2、出示演示文稿。(出示句子)接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。(这一次唱歌时的心情和前面一样吗?为什么?)唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。7/7文档3、师:鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌,他履行了自己的诺言。唱完了歌,他又对着灯火看了一会儿,

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