西南少数民族论文：论西南少数民族地区教师继续教育发展.doc

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1、文档西南少数民族论文：论西南少数民族地区教师继续教育发展摘要“提高教育质量，促进教育公平”这是教育面临的两个时代的命题，西南少数民族地区由于地理、经济、文化等原因，教育质量的提高不可能一蹴而就，怎样使优质教育资源均衡化？大力加强教师教育是必须并且可行的。关键词西南少数民族教师继续教育西部地区培训“提高教育质量，促进教育公平”这是教育面临的两个时代的命题。西南少数民族地区由于地理、经济、文化等原因，教育质量的提高不可能一蹴而就，怎样使优质教育资源均衡化？大力加强教师教育是必须并且可行的。深入开展教师继续

2、教育是提高西南少数民族地区教师素质的根本保证。面对信息时代基础教育变革，教师的继续教育显得更加重要和迫切。目前教育部已经通过一系列政策、法规和措施，直接和十分有效地推动了该项工作开展，特别是西部大开发战略，使西部地区中小学教师继续教育工作取得了巨大的成就。但也要清楚地看到目前工作中存在的问题：不同的时代需要,对教师培训所要达到的具体目标和要求不相同；不同的地区，对教师继续教育培训的内容、形式、政策等等亦不相同。西南少数民族地区独特的天地自然系统和民族文化系统决定了该地区教师继续教育不能千篇一律地效仿其

3、它地区的教师培训，而应该有自己的特色。一、西南少数民族地区教育的特点6/6文档西部地区由于地处偏远地区，经济水平落后，财政能力薄弱，社会和文化发展缓慢，教育事业发展的整体水平与全国平均水平相比存在比较显著的差距，还处于相对薄弱的状况。二、我国教师继续教育发展现状教师继续教育是在现代教师培训的基础之上发展而来的、专门致力于教师专业发展的新兴教育活动。国家也通过建立健全继续教育制度与政策，为教师继续教育创造良好的条件和环境，期望提高教师继续教育实效性，进而提高教师队伍质量，但在具体的推行过程当中仍然存在不

4、少问题。（一）继续教育内容和质量不能满足教师的实际需求教师继续教育多是教育行政部门的统一安排，培训内容远离西南民族地区教师的实践和工作场景，没有真正了解、把握少数民族地区教师的具体情况和真实需求。此外，一些承担培训任务的教师本身操作能力差，具有良好的理论构架，但缺少教育实践经验，对相关培训未进行深入研究，因而培训中无法给受训教师更好的指导和建议。（二）教师继续教育时间安排问题6/6文档西南地区中小学教师多为定编定岗，没有可替换的教师，而且，学校师资编制紧缺。学校本身也常常不是积极创造条件为支持教师参加

5、继续教育提供保障条件，有些教师谈到，现在教师希望参加培训，但又害怕培训，主要是培训时间与教学时间冲突，参加完继续教育后，还要找时间给学生补课。因而参加继续教育给教师造成了很大的时间压力，成为影响教师参加继续教育积极性的重要因素之一。三、相关政策对西南民族地区教育发展的启示2009年的“两会”主要关注的是教育民生，其中有一个热门话题就是“择校热”，大家都知道，当前教育的发展是极不平衡的，师资的配置也极不合理，存在教育的不公平，所以就出现了一些“择校热”“辅导热”等现象，其实这个背后依旧是教师资源短缺的问

6、题，也就是说，随着社会和经济的发展，人们对教育的需求有越来越高的心理预期，需求越激烈，高质量的教育却难以推进，就形成了当今教育领域的主要矛盾，怎样使优质的教育资源均衡化，师X大学校长钟秉林教授倡导的是“开放的教师教育体系和多元化的教师培养模式”，目前，政府已推出多项举措，吸引优秀青年读师X、做教师：推行义务教育学校教师业绩津贴制度、实施农村教师“特岗计划”、开展“国培计划”、在部属师X大学实施师X生免费教育……下面我将结合一些教师继续教育相关政策，对西南少数民族地区教育发展做出探索。（一）顶岗实习，离

7、岗培训“顶岗实习支教计划”6/6文档是西南大学X诗亚教授在探索如何创造性地解决西南民族地区的教育提出来的，就是说西部地区的师X院校可派学生到边远少数民族地区的中小学进行半年以上的教育实习，顶岗上课，长期下来，从这些学校中顶替出来的教师便有机会送到师X院校相关专业有针对性地进修半年，即离岗培训，使学校地方双边受益。用轮换的方法，让师资流动。不断地将大学师X生流动到农村顶岗实习，不仅解决了大学师X生的实习甚至就业问题，而且能有效地解决农村师资的数量和质量问题以及教师继续教育时间安排问题。长期下去，可以保证

8、西南少数民族地区教育一直有好的师资。同时，又把农村的师资不断流动到高校进行素质培训，使农村基础教育师资周而复始地在大学和农村学校之间流动，进而建立这样的流动机制。（二）农远工程实现教师继续教育的信息化20世纪90年代以来，随着多媒体计算机在教学领域中的广泛应用，对于传统的教育教学产生了重大的影响。世界各国都投入了大量的精力来完善提高本国的信息化硬件建设，中国从2003年开始历时8年在我国农村地区进行了“农村中小学现代远程教育工程”，旨在为农村、边远、贫困