部编版九年级语文 《刘姥姥进大观园》教学设计.doc

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1、文档部编版九年级语文上册第24课《X姥姥进大观园》教学设计课题X姥姥进大观园单元六学科语文年级九上学习目标1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。 2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。3.亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。重点学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。难点学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有人说“开篇不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。”红学大家周汝昌曾说，最有智慧的人才能读《红楼梦》,才爱读《红楼梦》,因为这部书里有你一生所需

2、要的知识。今天我们就来读一读其中的《X姥姥进大观园》一段。领略经典的魅力。听介绍进入情境作者名片2、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代小说家。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对诗书、绘画、园林、中医、饮食等均有研究。他以坚韧不拔的毅力，披阅十载，增删五次，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙。早年亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活介绍作者了解作者知作者有助于了解课文。8/8文档。至雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回老宅。后又移居西郊，靠卖字画和朋友救济为生。知识一、《红楼

3、梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。中国古典小说巅峰之作！中国封建社会的百科全书！传统文化的集大成者！二、小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。三、文中出现了哪些人物？他们之间的关系你知道吗？四、X姥姥的身世背景？了解有关知识补充课外知识，有助于了解课内知识。8/8文档一个寡妇，王狗儿的岳母巧姐的干娘，乡味十足，在回目上被称为“

4、村姥姥。”，被黛玉戏称为“母蝗虫”。五、三进荣国府一进：X姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母X姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：X姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。三进：X姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧找回来，她费了好大劲才把巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。整体感知1、默读课文，标记生字词语。2、请用一句话概括文章大意。农家老妇X姥姥，来到贵族贾家，与贾母、王熙凤等人一起用餐，在王熙凤等人的安排下，

5、闹出了许多笑话。3、找出记叙的六要素。4、整理文章结构。一：（贾母起身笑道……一径离了潇湘馆）X姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。二：（远远的望见池中……自主学习初步了解课文内容和层次，自主扫除阅读障碍。8/8文档给板儿夹在碗上）X姥姥用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全过程。三：（一时吃毕……婆子们添上碗筷来）X姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。细读探究细读课文“鸳鸯一面侍立……贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，思考以下问题。一、X姥姥进大观园表演了一场笑剧，这场笑剧的导演是谁？他们为什么要导演这场笑剧？王熙凤、鸳鸯，取悦贾母二、鸳鸯和凤姐是如何捉

6、弄X姥姥的？（1）单拿了一双老年象牙四棱象牙镶金的筷子。（2）偏拣了一碗鸽子蛋，放在X姥姥桌上。“单”和“拣”极省俭地写出了凤姐是故意拿X姥姥取笑的。三、”众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。“众人为何”发怔“？“发怔”这一神态描写传神，既写出了X姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。四、这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。品析人物形象、写作手法。探究文章主旨。品析人物形象及写作手法，探究文章主旨。8/8文档史湘云“掌不住

7、，一口饭都喷了出来”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束、豪放大度的性格。林黛玉“笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可见她的笑得矜持，反映出她文静、含蓄、有教养、有节制的性格；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的顽皮、天真、孩子气，也写出了贾母爱孙之心；王夫人“用手指着风姐儿，只说不出话来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不便X扬的心理，也保持了雍容与尊贵；探春“手里的饭碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗，也可以看出她要强的个性；惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她的娇柔、孩子气；凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格