我不能失信-说课稿.docx

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1、第八课“我不能失信”说课稿各位评委、各位老师:大家好!今天,我说课的题目是“我不能失信”。下面我从说教材、说学情,说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学流程、说板书等方面来对本课的教学设计进行说课。一、说教材《我不能失信》是义务教育课程标准实验教科书(新教版)小学四年级上册第八课。作者以守信用为话题,写出了诚实守信的重要性。二、说学情我本次教授的班级是四年级三班(双语)的学生。这个年龄段的学生具有好奇心,爱探索的性格。所以,希望通过这节课的学习让孩子们知道诚实守信是一种美德,要养成说到做到的好品德。通过这堂课的

2、学习,使学生明白守信用的含义。同时可以引导学生用汉语对时间进行表达,激发学生学习汉语的兴趣。三、说教学目标一.知识与技能1.能抓住宋庆龄去不去伯伯家做客这件事,了解宋庆龄去和不去的原因及哪些地方体现出她重诺言,守信用的品质。2.深入阅读,整体领会课文的内容与结构。3.运用边读边思考边记的方法,理解课文并提高阅读能力。二.过程与方法1.通过范读,练读,领读,等多种方式朗读课文;2.通过回答问题的方式理解课文一内容。三.情感态度与价值观通过课文学习,让学生了解“诚实守信”是一种好品质,并从小做一位守信用的人很重要的含义。

3、四、说教学重难点教学重点:1、正确、流利地朗读课文一。2、深入阅读,整体领会课文的结构和内容。教学难点:1、能够围绕课文的内容进行问答练习。2、利用课文材料,联系实际生活,培养听,说,读,写等能力。五、说教法与学法《新课程标准》强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的汉语综合知识,同时获得广泛的基础知识。本节课我在教学中主要体现以下的教学方法和学习方法:教学方法:示范法,问答法,鼓励法,讲授法,引导法。学习方式:自主学习,合作学习。六、说教学过程:1.组织教学(师生问候

4、,考勤)2.导入新课:讲故事3.学习课文一、朗读课文一整体了解课文内容:(1)老师范读课文;(2)学生自主朗读课文;(3)分组朗读课文;(4)分男女生朗读课文;(5)分自然段朗读课文;二、根据课文内容回答问题:第一自然段:1、故事发生在什么时间?(让学生自由回答,老师补充:一个星期天)2.文中讲到了哪几个人?(让学生自由回答,老师补充:爸爸,妈妈,伯伯,宋庆龄,小珍)3、宋耀茹一家准备去哪儿?答:宋耀茹一家吃过早餐,准备到一位朋友家去。(让学生自由回答,老师补充)4,那是宋庆龄的心情怎么样?为什么?答:二女儿宋庆龄显

5、得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯了。因为伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦。伯伯还说准备送她一只呢!。第二自然段:1、宋庆龄为什么停住了脚步不去?(让学生自由回答,老师补充:她刚走到门口想起了,她的朋友小珍今天上午要来找她学叠花篮)。第三自然段:1.父亲见宋庆龄停住了脚步问了什么?答:庆龄,你怎么不走啦?(让学生自由回答,老师补充)第四自然段:1.宋庆龄说了些什么?答:我昨天和小珍约了,今天她来我们家,我教她叠花篮(让学生自由回答,老师补充)第五自然段:1.爸爸对宋庆龄说了些什么?答:你不是一直想去伯伯

6、家吗?改天再教小珍吧(让学生自由回答,老师补充)第六自然段1.宋庆龄是怎么回答的?答:不行,小珍来了会扑空的,那多不好。(让学生自由回答,老师补充)2.从她的这句话我们可以看出什么?答;为他人着想(让学生自由回答,老师补充)第七自然段:1、妈妈对这件事是什么态度?答:回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教他叠花篮(让学生自由回答,老师补充)。第八自然段:1.从她的这句话我们可以看出什么?答:她是个守信的人。(让学生自由回答,老师补充)第九、十自然段:1.爸爸妈妈看到宋庆龄的态度又表示了什么样的态度?答:爸爸妈妈看

7、到宋庆龄是个守信用的孩子,为她很高兴(让学生自由回答,老师补充)【扩展问题】1.读了这个故事,你觉得宋庆龄是怎么样的人?2.你认为,她做的对不对?*说小结1、以提问的方式,让学生回顾本节课的学习内容。2、教师对本节课进行总结,并表扬表现好的学生和小组。七,说板书第八课我不能失信课文一第五课时课前测试:朗读重点词语课文学习:根据课文内容回答问题作业:

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