教师工作总结[11].docx

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1、教师工作总结教师工作总结工作总结*******小学**时光飞逝,我在**小学已经工作两年了,在这两年中,我承担两个班的数学教学工作。回首两年的岁月,内心有些许的欣慰和感慨。现将这两年的工作总结如下:一、政治思想工作四年的大学生活中,我有幸入了党,成为一名光荣的中国共产党党员。作为一名共产党员,我积极要求进步,在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,时时处处以党员的标准严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样的作用。特别是刚走上教师工作岗位的我,对于教师的基本

2、工作还很陌生,如:怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等都需要不断加强学习。为了早日胜任教学工作,我积极听同组老师和教研组长的课,及时向办公室的老师请教教学中的疑难问题。我深知只有思想水平和教学理念提高了,才能更好地指导行动,因此我积极阅读学校图书馆的报刊和书籍,从书籍中汲取营养如《中小学数学》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等书刊;《跟孔子学当老师》、《我这样教数学华应龙课堂实录》、《教师专业成长的途径》等书籍,学习先进的理念,弥补我教学经验的不足。大学时学的专业是小

3、学教育(理科),大四时,我决定考教育学硕士研究生,《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育研究方法》都是考试必考的科目,这些书那时读起来感受没有那么深,很枯燥乏味,直到开始教学工作时,才感悟到文字背后的力量是多么的强大,让我少走了很多弯路。虽然我没有考上研究生,但是那个阶段学到的教教育学知识对我来说很珍贵。二、教育教学工作二年级三班和四班是我从一年级带上来的,对孩子的个性比较了解,并且在一年级时我就注重孩子行为习惯和学习习惯的养成。小学低年级知识性的东西不多也不难,主要就是培养孩子良好行为习

4、惯和学习习惯,一旦好的习惯养成了,孩子就会主动学习享受学习的乐趣。在教学中,我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材,积极开拓教学思路,把每节课堂上生成的教学方法或者孩子回答精彩的地方课下及时记录到随身带着的笔记本上以备今后再次学习反思。我还利用网络媒体观看特级教师的课堂实录,结合自己班级的实际情况,尝试着运用于自己的课堂教学中,一节课下来孩子们学的快乐我也教的轻松。有了成功的经验,我就更喜欢钻研观摩名师的教学设计了。在一次教研活动中,学校领导向我们介绍了杜郎口学校的教学模式,思想上豁然开朗,我也试着在部分的

5、教学内容中,让孩子当小老师,培养孩子的说的能力和自信心,对待同一个问题,用孩子们的语言他们反而更容易理解。课堂教学是素质教育的主阵地,上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。因此,我努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。本学期中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学,注重引导学生体验数学与生活的密切联系,从而激发学生的学习兴趣,让学生爱学数学、会用数学,积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序,以保证课堂效果更有效。早在

6、一年级时,我就和孩子们制定了奖励办法,一学期18周,我就让孩子在数学书的空白处写上1到18这些数字,第一周得到的贴画贴到数字1后面,以此类推,一周得5朵贴画的学生红花台上贴2朵红花还送一朵我做用手揉纸做的手工花,比如樱花、玫瑰花还有康乃馨,让他们送给自己想感谢的人。这种清晰具体量化的方式,孩子们学习兴趣很高,还有家长打电话激动地告诉我说孩子说了要努力送花给自己的爸爸妈妈,听之后我很欣慰,利用休息时间做的花起到了很好的效果,学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴

7、趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,愿意说的孩子越来越多。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。每次作业我都坚持做到当天的错误当天改正,确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。这样,后

8、进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。三、考勤方面本学期,我每天坚持按时上下班,从不迟到早退,学校给我安排的各项工作我都能及时到岗,认真负责地完成自己所承担的任务。能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,积极参加学校的各项教研活动。在学校组织的大型活动中我积极配合班主任的工作,保证孩子们在活动中的安全。四、工作中存

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