集体主义教育的具体内容-Word-文档-(5).doc

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1、二、集体主义教育的具体内容学校对学生进行集体主义教育，须注重培养他们的集体意识和为集体服务的能力，教育他们要服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，为集体增光，教育他们团结、谦让、互助、合作、学习做集体的主人。 对小学生进行集体主义教育的具体内容是：1.教育学生热爱集体，关心集体，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感；2.培养学生的组织性和纪律性，争创优秀班集体；3.培养学生互相帮助、团结友爱的精神。我们依据《小学德育纲要》，根据学生的年龄特点及认识水平，将各年级的集体主义教育内容与要求简要归类，试列如下：一年级知道小组、班级、少先队等是集体，自己是集

2、体的一员，了解集体生活的一般要求，初步学会在集体中生活。二年级懂得“心中有他人”的道理，积极参加集体活动，培养集体意识，为集体做一些力所能及的事。三年级懂得集体力量大，个人的进步离不开集体的帮助，逐步培养关心集体，爱护集体荣誉的思想，懂得要遵守集体的纪律与规章制度，初步培养为集体服务的能力。四年级培养“心中有集体”的情感，学习做集体的主人；积极参加集体活动，为集体服务，珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。五年级懂得在集体中要团结互助，真诚守信，关心集体的利益，关心他人，初步学会有事要与大家商量，增强个人服从集体，少数服从多数的民主观念，努力为集体服务，为集体争

3、先。六年级懂得集体生活中的组织纪律、民主原则，主动关心集体，服从集体的决议，以集体利益为重，积极为集体服务，为集体增光，能自觉维护集体荣誉，把热爱集体的情感升华为爱祖国、爱人民的境界。从以上可以看出：小学的集体主义教育，低、中、高三个年级段均有不同层次的教育要求和内容。这样的集体主义教育，在道德认识的要求上，能以近及远，由浅入深；在道德行为的训练上，能由简到繁，由易到难，比较适合小学生的实际。教师在教育中，既不能超越学生的年龄特点或认识水平，提出过高的教学要求，企图一蹴而就，使学生在短时间内即具有良好的集体主义精神，也不能只是反反复复“炒冷饭”令学生厌倦。而是应

4、该力求教法活泼、新颖，在反复中提高，在提高中巩固，这样才能使学生常学常新，温故知新。三、集体主义教育的主要途径马卡连柯十分重视集体主义教育，他说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就成了很大的教育力量了。”集体主义教育是为了使学生形成集体主义观点，从而关心集体、助人为乐和善于在集体中生活。如何对学生进行集体主义教育呢？作为班主任，我觉得可从以下几方面着手。第一，教育学生维护荣誉。对学生进行集体主义教育首先要从集体荣誉感入手。学校是个大集体，班级是个小集体，爱集体首先要从爱班级做起。班主任可以组织学生开展“我为班级争荣誉”等主题班会，让学生明白维

5、护集体的荣誉和利益是集体中每一个成员的责任和义务。我觉得，一个班的孩子如果摆正了个人与集体的关系，树立了“集体的光荣就是我的光荣，集体的耻辱就是我的耻辱”的观点，他就会处处想着集体，想着为集体争光，克制自己，不让自己为集体抹黑。这种情感，要通过集体活动和处理学生的各种问题过程中去培养。在解决个体问题时要引导孩子和集体的利益挂上钩。比如，我们要常常这样教育孩子：“别人看见你做了一件不好的事情，他们往往不和他人说你叫什么，而是说某某班同学干了什么。如果你做了好事，学校表扬时，也是说你是某某班的。所以说，你代表的是某某班。”集体荣誉感教育是进行集体主义教育的重要内容，

6、也是进行爱国主义教育的基础。一个孩子如果能在小时侯处理好个人与集体的关系，就会使他长大后处处考虑集体和国家的利益。第二，教育学生互助互爱。集体中的成员团结一致，集体就会向上，这就要求集体中的每个成员都能互相帮助。别的同学有困难，就要主动去帮助他；别的同学有缺点，不是去嘲笑、讽刺他，而是想想他有什么优点值得我们学习，想想能不能帮助他改正缺点；同学之间有了矛盾，甚至动手打架时，班主任要教育学生找找自己的不对之处，主动和解，学会宽容和理解别人。班主任要通过各种渠道，每次教育机会让学生明白，团结就是力量，在班集体中同学之间要互助互爱，这样集体才会有凝聚力。第三，组织开展

7、多种活动。一般来说，学生总喜欢与自己的同龄伙伴在一起，因此，班主任可利用班会课或课余时间组织学生开展形式多样的集体活动，让学生在活动中感受到集体的温暖，激发学生更加热爱集体。譬如，可以开展“众志成城”游戏，让学生体验“团结就是力量”。在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。第四，教师以身作则

8、地做。俗话说，榜样的作用