《自我保护》习作教学ppt.ppt

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1、范晓红制作习作教学自我保护同学们，什么是“自我保护”呢？“自我保护”就是自己保护自己！在我们遇到危险的时候应该想办法“自我保护”。现在就让我们一起阅读“智慧之花”，看看她们在遇到危险时是怎样“自我保护”的？智慧之花那是个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚，放学后背着书包往家走，蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。在不远的前边，五个邻班的男生正在嬉闹：一个男生摇动一根细绳，身边一个男生伸手去抢，两个人突然大叫一声倒在地上。这时，另外三个男生相继冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。　　玛丽亚愣住了，她不明白男孩子们在玩什么把戏。她走近一瞧，那五个男生一动也

2、不动，每个人的表情都是惊恐万分，好像在拼命挣扎而又难以逃脱。“你们怎么啦？”玛丽亚尖叫着，就要冲上去救他们。刹那间，她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。　　玛丽亚的心狂跳起来，她突然明白了，五个男生触电了！她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？玛丽亚虽然只是小学生，但她已经学过关于电的基本知识。她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。在这紧急关头，上哪儿去找那些东西？她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：我不是穿着尼龙裙子吗？说时迟，那时

3、快。玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。　　五个男生得救了！当他们清醒过来，简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说：“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”如果说，玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，那么，在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。东北的小姑娘江雪正是这样做的。江雪比玛丽亚高一个年级，正在小学六年

4、级读书。一天中午，在学校附近，江雪和几个女生每人买了一支冰棍儿吃。　　当天晚上，江雪觉得肚子有些疼，泻了好几回。第二天，江雪听说那几个吃冰棍儿的女生都泻了肚子，于是，她们议论起来：“准是那冰棍儿变质了！”“是啊，怎么以前吃肚子不疼呀？”江雪听了，一边点头，一边开始想办法，她爱管“闲事”是有名的。放学后，她直奔那个冰棍车，开门见山地说：“阿姨，您的冰棍儿变质了，不能再卖了，昨天我们吃了都闹肚子了。”“净瞎说！我的冰棍儿从来都是好好的，你们不定吃了什么东西才闹肚子的。”阿姨毫不客气，把江雪轰开了。这时，一群小同学跑过来，都要买冰棍儿。江雪急得大叫：“她的冰棍儿坏啦，吃了会

5、拉肚子！”可在阿姨的鼓动下，半信半疑的小同学还是把冰棍儿塞进了嘴里。整整一个晚上，江雪都在思考对策。她决定不仅自己再也不吃变质的东西，还要保护同伴们不受伤害。终于，一个巧妙的方案在她心中形成了。第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大

6、家就不会受害了。”在工商管理人员的有力证据面前，那个阿姨低下了头，承认了非法自制冰棍儿的事实。　　是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。同学们，“智慧之花”中的玛丽亚和江雪是用什么方法来“自我保护”的呢？玛丽亚——用学过的电知识江雪——用法律手段在我们的生活中关于“自我保护”的事情，除“触电”、“食品安全”外还有很多，你也来说一件吧！说一说：写一件自己经历的或了解到的“自我保护”的事情。（题目自拟）写一写：同学们，光会说是不行的，我们还得会写。现在请同学们拿出草稿纸，写一写吧！习作要求：1、事情必须突出“自

7、我保护”这一主题。2、把事情写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。3、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。构思：1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于“自我保护”的事情。2、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，当时的动作、语言、心理、表情写清楚。