最新中国建筑的特征()PPT课件.ppt

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1、中国建筑的特征()梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人，父亲梁启超。曾就学于北京清华学校、美国康乃尔大学、宾夕法尼亚大学、哈佛大学。曾作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统的调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等重要建筑的设计，在建筑学方面贡献突出。主要作品：《清式营造则例》、《中国建筑史》、《营造法式注释》等课文的标题有什么特点？哪个词语是关键的信息点？作者将中国建筑的

2、基本特征概括为九点，而这九点可以概括为以下三个层次：1.（一）（二）说明中国建筑的总体特征。（一）讲立体结构：台基、主体（房屋）、屋顶（二）讲平面布局：一所房子由一个建筑群落组成房屋框架图长廊回廊亭子夹道隔扇亭子轩榭2.（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法（四）说明斗拱的作用（五）说明“举折、举梁”的作用斗拱斗拱斗拱侧面3.（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。（六）介绍屋顶（七）从着色方面介绍中国建筑的特征（八）介绍中国建筑的装饰部件（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点屋脊筒瓦、戗兽、脊吻脊吻和戗兽彩绘彩绘屋角观

3、察下列一组图片，你能看出什么？岳阳楼滕王阁鹳鹊楼黄鹤楼作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。作者所谓“中国建筑的‘风格和手法’”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。这

4、非常类似于语言中的“文法”，既有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。小布达拉宫天坛北京牌楼凯旋门华表外国的纪念柱老牌坊怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。感受大师的精神，学习大师的语言!语法填空针对学

5、生实际的备考方法探讨TeachingObjectsToanalyze:CommonmistakesPossiblereasonsPossiblesolutionsHeisstudent.Heintheclassroomstudy.Hebybiketogotoschool.Heisreadingunderthesun.Therearemanystudentsstudyintheclassroom.Becausehegotuplate,sohecouldn’tcatchthebus.Myhometownhappenedgreatchanges.Grammarornot？母语影响

6、大语法观念淡薄“语法填空”要求考生阅读一篇短文，然后完成10项语法填空。内容包括根据句子的语法结构和上下文连贯的要求填入适当的词语；或使用括号中词语的适当形式填空。“语法填空”考查考生在上理解并应用语法知识的能力，考试采用填空的形式，而不是选择填空。“语法填空”要求考生必须具备较好的能力，而不只是语法辨析能力。[题型说明]语法填空语篇层面语法分析考查学生是否能理清句子结构的语法性和句子意义的逻辑性。需分析:句子的构成成分（包括句子的基本成分和扩展成分）；句子成分之间的一致性，比如，主谓一致、时态一致等；句子的篇章制约;句子的意义制约。[考点分析]语境+语法句子结

7、构的构成：非谓语动词(扩展成分)句子的篇章制约：代词指称句子的意义制约：语境意义Thirty-twopeoplewatchedKittyGenovese1beingkilled(kill)rightbelowtheirwindows.Shewas2theirneighbor.Yet3noneofthe32helpedher.Notoneevencalledthepolice.IwasonmywaytotheTaiyetosMountains.Thesunwassettingwhenmycar31_______(br