幼儿表演游戏：拔萝卜.doc

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1、....表演游戏——拔萝卜【主题由来】《拔萝卜》的故事容简短，句子有韵律感，而且在不断的重复中，很适合小班孩子的年龄特点。而且有部分孩子在家里就有听过这个故事，还会唱《拔萝卜》的歌曲，因此我选择这个故事和孩子一起表演。【游戏预设总目标】1.愿意参加表演游戏，能大胆地进行表演。2.通过与同伴共同玩表演游戏，感受集体游戏的乐趣。3.在教师的帮助下，能表演出《拔萝卜》故事中的主要情节、对话和动作。4.能按照角色的出场顺序进行表演。5.学会与同伴一起合作表演，遵守简单的游戏规则。拔萝卜（一）第11周2017.11.9星期四小四班王兰兰【活动目标】1.进一步熟悉故事的容，能重复角色间的对

2、话。2.初步知道角色的出场顺序。3.能跟随老师一起集体表演。【活动准备】1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰若干，一个大萝卜。2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。3．了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。..资料.......【活动过程】（一）进一步熟悉故事《拔萝卜》，理解故事容。　　（二）通过提问帮助幼儿理解故事容：1．表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）　2．掌握角色出场顺序。师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”　　（以下角色按以上方法逐一类推）。　　师：“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来的，人

3、多力量大）。（三）幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。（四）游戏结束：让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！（五）讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰..资料.......观察地点表演游戏—拔萝卜（一）观察时间2017.11.9目标儿童

4、全班幼儿表演情况观察容幼儿第一次接触表演游戏，都很喜欢，很愿意参加表演。“拔萝卜”故事容简单，重复句子多，适合小班刚入园的孩子。在老师的带领下孩子能大声地说出角色的对话，但是对于出场顺序孩子们知道角色的顺序，但是表演的时候轮到他们表演的时候，又忘记出来了，或者争抢着就出来了。表演的时候，所有角色表演都一样，在拔萝卜的时候大家都互相扯着前一个孩子的衣服，拔着拔着还有人摔倒了。分析宝贝们第一次接触这样的表演游戏，表演时特别兴奋，对故事容也比较容易掌握，但因为角色比较多，对他们来说，还是比较容易混淆的。幼儿很兴奋且教师没有交代清楚表演时的要求，因此到最后的时候，全班孩子都上来表演了，

5、人数太多，因此会有拉扯的现象，不懂得是在模仿游戏，应学会轮流出场进行表演。..资料.......解决策略1.拔萝卜的动作还需要进一步指导。在下次游戏中，我们将以图示的方式帮助幼儿记忆出场的顺序。一起讨论怎么才能够有序愉快地进行游戏。2.重点引导幼儿有序地轮流合作进行表演，并尝试分4—5组来进行小组表演。拔萝卜（二）第12周2017.11.16星期四小四班王兰兰【活动目标】1.学会用“XXX,XXX快来帮忙拔萝卜”的句式表演角色对话。2.再次巩固角色出场顺序。3.大胆的表演拔萝卜的动作。【活动准备】物质准备：拔萝卜故事PPT、角色头饰，大萝卜【活动过程】（一）回忆角色出场顺序，出

6、示桌面偶，给桌面偶排队师：还记得上一次我们听的拔萝卜的故事吗？谁最先出来的呀？老爷爷又叫了谁来帮忙？接着都有谁来了呀？这样摆对吗？（二）教师幼儿合作讲故事1、出示桌面偶，讲故事。幼儿在故事中唱歌曲部分。鼓励幼儿边唱歌边拔萝卜的动作。提示拔萝卜的时候大家要一起往前，一起往后用力。..资料.......师：萝卜好大呀？我们要怎么样才可以把萝卜拔出来呀？一起来试着拔一拔萝卜。我们要一前一后一前一后的。2、师生合演，学对话。（1）老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。（2）幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。（3）女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小

7、弟弟，练习对话和表演。（4）男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。（三）请能力强的幼儿组成一小组尝试在集体面前完整地表演故事容。一部分幼儿当小演员，一部分幼儿当观众。要求：重点引导当小演员的幼儿应认真地出场，将学到的重复对话容完整地表演出来。请当观众的幼儿来说说表演的好吗？自己最喜欢谁的表演？为什么？（四）活动结束师：小朋友回家以后可以和爸爸妈妈一起说一说这个故事。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点表演游戏—拔萝卜（二）观察时间2017.11.16目标儿童全班幼