最新透过人物语言看名著(1)幻灯片.ppt

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1、透过人物语言看名著(1)一、用说话的方式表现人物的特征。1.判断一下下列句子分别出自什么人之口？窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？好，……我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁。一代不如一代！这回又完了！2.对话中的翠翠给你什么样的印象？为什么？（二老）湿淋淋的爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪的叫了几声，那人方注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：“是谁人？”“我是翠翠！”“翠翠又是谁？”“是碧溪岨（jū）撑渡船的孙女。”“这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”“我等我爷爷。我等他来好回家去。”“等他来他可不会来，你爷爷一定到城

2、里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”“他不会。他答应来，他就一定会来的。”3.林黛玉初进贾府，贾母问黛玉念何书，林黛玉的回答是“只刚念了‘四书’。”揣摩一下林黛玉说这句话时的心理。三、用对话的错位暗示人物的矛盾。1.这段话中爷爷的本意是想说什么，后来又变成什么了，为什么会出现这种变化？“我人老了，记性也坏透了。翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。”“人大了就应当守船呢。”“人老了才应当守船。”“人老了应当歇憩。”“你爷爷还可以打老虎，人不老！”祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在局促中显得又有力又年青，并且说：“翠

3、翠，你不信，你咬。”2.你觉得对话中错位的地方表现在哪里？为什么会有这样的错位？客人（二老）站在船头同翠翠说话：“翠翠，吃了饭，同你爷爷去看划船吧？”翠翠不好意思不说话，便说：“爷爷说不去，去了无人守这个船！”“你呢？”“爷爷不去我也不去。”“你也守船吗？”“我陪我爷爷。”“我要一个人来替你们守渡船，好不好？”砰的一下船头已撞到岸边土坎上了，船拢岸了。二老向岸上一跃，站在斜坡上说：“翠翠，难为你！……我回去就要人来替你们，你们快吃饭，一同到我家里去看船，今天人多咧，热闹咧！”3.你认为下面这段话中语言的错位在哪里，为什么会出现这样的错位？前文梗概：老葛

4、朗台放公债尝到了甜头，想将欧也妮的金子拿过来去放公债，但欧也妮已经将金子全给了查理。“父亲，你尽管生气，我还是爱你，敬重你；可是原谅我大胆提一句，我已经二十二岁了。你常常告诉我，说我已经成年，为的是要我知道。所以我把我的钱照我自己的意思安排了，而且请你放心，我的钱放得很妥当……”“放在哪里？”“秘密不可泄漏，"她说，"你不是有你的秘密吗？”“我不是家长吗？我不能有我的事吗？”“这却是我的事。”“那一定是坏事，所以你不能对父亲说，小姐！”“的确是好事，就是不能对父亲说。”“至少得告诉我，什么时候把金子拿出去的？”欧也妮摇摇头。巩固训练：1.研究下面这段文

5、字中的对话，找出你欣赏的地方，进行分析。老船夫见二老那么走去了，翠翠还不出来，心中很不快乐。走回家去看看，原来翠翠并不在家。过一会，翠翠提了个篮子从小山后回来了，方知道大清早翠翠已出门掘竹鞭笋去了。“翠翠，我喊了你好久，你不听到！”“喊我做什么？”“一个过渡……一个熟人，我们谈起你……我喊你你可不答应！”“是谁？”“你猜，翠翠。不是陌生人……你认识他！”翠翠想起适间从竹林里无意中听来的话，脸红了，半天不说话。老船夫问：“翠翠，你得了多少鞭笋？”翠翠把竹篮向地下一倒，除了十来根小小鞭笋外，只是一大把虎耳草。提升训练：下面这段话中，划线句写得过于直白，缺少

6、意蕴，请运用上述方法尝试修改。看到考试结束回家的我，爸爸妈妈都很高兴，“快，快，坐下来吃饭，”妈妈还特意说：“今天有你喜欢吃的烧鱼。”我坐下来心里还在盘算着怎么把考试失利的事告诉他们。爸爸坐在对面，“最近，学习吃力吗？”“不，不！不吃力！”我低下头，只觉得脸上发烧。“好儿子！”爸爸满上了一杯酒，“老爸我这么多年来的辛苦值得，你考了多少名啊？”我心里咯噔一下，犹豫了一下，爸妈对我这么关心，叫我如何把考试失利的事说出口？“前5名。”我的头低得更低了。看到考试结束回家的我，爸爸妈妈都很高兴，“快，快，坐下来吃饭，”妈妈还特意说：“今天有你喜欢吃的烧鱼。”我坐

7、下来心里还在盘算着怎么把考试失利的事告诉他们。爸爸坐在对面，“最近，学习吃力吗？”“不，不！不吃力！”我低下头，只觉得脸上发烧。“好儿子！”爸爸满上了一杯酒，“老爸我这么多年来的辛苦值得，你考了多少名啊？”我心里咯噔一下，犹豫了一下，爸妈对我这么关心，叫我如何把考试失利的事说出口？“前5名。”我的头低得更低了。看到考试结束回家的我，爸爸妈妈都很高兴，“快，快，坐下来吃饭，”妈妈还特意说：“今天有你喜欢吃的烧鱼。”“哦……是吗？”我努力挤出笑容，“太好了！”爸爸坐在对面，“最近，学习吃力吗？”“不，不——”我低着头，小心地拌着饭，“还好，不算吃力。”“好

8、儿子！”爸爸满上了一杯酒，“老爸我这么多年来的辛苦值得，你考了多少名啊？”“多少名——学校没排