《两位数减一位数》练习课.docx

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1、第3课时十几减8【教学内容】课本第71页到73页练习十六。【教学目标】掌握两位数减一位数退位与不退位的运算方法。【重点难点】熟练进行两位数加减一位数的口算。【复习导入】1.口算。15-6=16-8=11-7=16-5=60-30=80-50=19-4=18-9=2.师:以上的你们都能回答出来吗?今天我们来复习两位数减一位数。【练习讲授】1.完成教材第71页练习十六的第1、2题。老师先讲解一个例题,然后让学生独自练习计算后让学生适当交流一下自己的想法,重点说出计算时想的过程。师:这里我先讲例题,两位数减一位数分两种情况,我们分别来看。①两位数

2、减一位数(不退位)例:可看出直接用个位数上的那个数减去一位数即可得到。②两位数减一位数(退位)例:或学生解其他计算,并对计算方法进行说明。1【课堂作业】1.完成教材第71页练习十六的第5题。(1)让学生独立完成计算。(2)小组内互相说一说算法。(3)比较相对应的上下两题的被减数、减数和差,有什么发现,从而了解当减数不变时,被减数变大时,差也变大;被减数变小时,差也变小。2.完成教材第72页练习十六的第6题。让学生观察每道题的计算,找出错误的原因,再改正。3.完成教材第72页练习十六的第7题。(1)让学生说说图意,知道告诉的条件和要求的问题。

3、(2)独立列式、计算。(3)交流算法。4.完成教材第72页练习十六的第8题。(1)让学生比较相对应的上下两题有什么相同点和不同点。(2)说一说它们的计算有什么不同。(3)独立计算,全班交流。答案:1.4765442776552.(×)48-5=4343-7=36(√)(×)74-6=68(×)52-9=433.22-7=15(只)4.6857854914302213【课堂小结】这节课你收获了什么?学生自由发言。【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。第3课时练习课35-2=3336-8=285-2=310-8=235-20=1516-8=8

4、2本节课充分发挥学生的主动性,在老师示范讲解后由学生自己作答,并对自己的错题进行更正,并说明自己的解题思想,培养了他们提出问题,发现问题以及解决问题的能力,并且展开讨论,探讨不同的解题方法,开拓孩子的思路,培养了孩子语言表达能力和社交能力。3

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